(三)当前大学生心理健康教育工作面临的问题
我们在看到成绩的同时，也要清醒地认识到，大学生身心健康教育工作面临更加复杂的环境和艰巨的任务。从国际环境来看，经济全球化的迅猛推进，不同文明、文化、生活方式的融合与冲突、矛盾和困惑十分突出。从国内环境来看，随着社会主义市场经济体制改革不断深化，社会经济成分、就业方式、分配方式、利益关系、价值观念日益多样化，社会思想空前活跃、多变和复杂。从科学技术的发展看，信息网络技术及传播手段发生重大变革，互联网已经成为高校学生获取知识和信息的重要渠道和表达思想、交流感情的重要场所，对大学生的身心健康产生重大影响。从高校教育自身来看，高等教育进入大众化阶段，大学生群体的规模、素质、结构及其社会地位发生了深刻的变化，交费上学、自主择业，家庭贫富差距等，使得当代大学生身心健康问题更加突出。从总体上看，目前这项工作还远远不能适应形势发展的需要。
一是部分高校的党政领导对大学生健康教育工作的重要性认识不足，没有把这项工作摆到应有的重要位置上，学校身心健康工作的规模和力度不能满足学生的需要。
二是对新形势下大学生身心健康教育工作的任务、特点和规律等，缺乏足够的认识和研究，大学生身心健康教育工作的效果有待进一步提高。
三是大学生身心健康教育工作的体制、机制有待进一步理顺。目前高校大学生身心健康教育工作，较普遍地存在机构不健全、编制不落实、分工不明确、管理不到位等问题。虽然许多高校都建立了身心健康教育和咨询的专门机构，但隶属关系不明确，工作缺乏科学性和规范性。
四是大学生身心健康教育工作队伍建设亟待加强。由于缺乏统一规定和明确要求，加上有的学校政策不落实、制度不健全，目前各高校普遍存在人员数量偏少，水平参差不齐，队伍不稳定等问题。有些学校的同志反映，由于在学校的地位和作用不明确，不能很好地寻求事业发展，虽然工作很辛苦，但缺少应有的成就感和荣誉感。
事实说明，在社会发展到一定程度的时候，问题的增多是必然的，对身心健康教育更加重视也是必然的。与一些发达国家相比，我国大学生身心健康教育工作起步较晚，还存在较大的差距，迫切需要进一步加大工作力度，迎头赶上。