篇二:
一、坚持不懈地开展教学常规检查监督指导与常规制度落实工作。
教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范,是实现教学目标 开展各项教学工作全面提高教育教学质量的保证和基础,教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。备课,要求教师严格按照教学规范化达标要求进行备课,根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况,备课要对学生进行了解,对课程标准进行学习,对教材进行深挖;上课,上课是教学常规中最重要的环节。课堂是教师的阵地。全面提高教学质量的艰巨使命要求每一位教师严把课堂关,向 40 分钟要成绩,树立正确的质量关、效率观,同时每堂课教师讲的时间不能超过20分钟。教书与育人并举,课堂上教学与组织教学相辅相成,有效地组织课堂和组织学生,这是提高教学质量的保证,逐步向具有现代气息的“科研型教学”迈进。作业与辅导,作业与辅导是对课堂教学的巩固与深化,作业的布置与辅导也要有一些新的思想和革新的体现。在备课的作业设计中,一定要体现作业的分层性,针对不同层次的学生布置相应的作业。力求作业形式的多样多元,丰富多彩,活泼生动。教师批改作业必须认真、及时、彻底、一丝不苟,针对学生作业中出现的错误,教师应该及时查找错误原因,严禁教师的作业批改出现知识性、原则性错误。
二、完善教研组织、强化制度约束
针对我校每个年级只有两个平行班级的实际情况,学校成立了以教务、教研为主体,全体教师为成员的“校本教研”工作小组。明确工作职责;组织全体教师讨论并制订了《校本教研制度》、建立了集体备课制度、校本培训制度等,并汇编成册,通过制度约束,将校本教研与教师考核、评优选先紧密挂钩,充分调动了教师参与教研的热情和兴趣,也为推动“以校为本”教研活动的深入开展提供了有力保障。