秋季第一学期班主任工作计划

2019-09-16工作计划

  一、指导思想

  在学校的领导下,依据学校工作计划,以突出体现学生主体为中心,加强学生干部队伍建设,加强学生的自我教育,开展好学生的思想道德工作教育、法制安全工作教育、心理健康工作教育。同时,加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观;培养学生的学习兴趣,使他们学会学习,以全面提高学生的综合素质为宗旨,努力建成一个团结向上、积极乐观的班集体。

  二、工作目标

  1.不断完善班级管理制度,制定适合本班班情的班规。

  2.利用班会、晨会及日常突发事件进行经常性思想教育,落实日常行为。

  3.开展各种各样的班级活动来发挥学生的兴趣特长,丰富他们的学校生活,培养团结协作精神,从而增强班集体凝聚力。

  4.将班级工作责任到人,每周进行考核,力争形成良好的班级纪律。

  三、班情分析

  五(4)班共有46位学生,其中男生24人,女生22人,班级纪律总体较好。其中,有两个男孩较调皮,经常和同学发生矛盾。其次,斤斤计较的学生较多,一点小事大吵大闹,不能容人。再者,在学习上大多不是很用心,平日作业总抱着为了完作业而写作业的态度,作业质量不高。平时上课时大部分学生都比较认真,只有两三个男生不会听讲,上课经常走神或做小动作。所以,需要加强班干部的管理力度,以班长为核心,各组组长为首带领全班同学监督并改正不良的行为习惯。

  四、主要工作与具体措施

  (一)班级常规管理

  1.行为养成教育工作常抓不懈。

  在日常学习的过程中对学生随时进行教育,让他们知道什么可以做,什么不可以做,从而养成良好的学习和生活习惯。

  在上学期的班规基础上进行完善,或删或补或减。

  诸如“不在楼道或教室里大喊大叫”“见到老师要主动问好”“要主动帮助低年级学生”“主动捡拾校园或教室里的废纸杂物”“上下楼梯靠右走”等随时强调,及时奖优惩劣。

  继续开通班级“广播站”,每天表扬先进,弘扬正能量,营造一一向上的班级氛围。

  2.升旗、两操和放学队伍常抓不懈。

  首先要对文体委员进行工作指导,将平日里出现的不同状况应该如何管理、下课后应如何快速有效地进行队列整理等事项一一落实。同时,也要在平日里树立文体委员的威信,并在周会课上师生共同商讨出不听从管理的惩罚办法。当然,如果能获得大队部每周颁发的流动红旗,也要对全体学生及相关班干部进行不同程度的奖励。

  重点抓放学队伍管理,计划召开文体委员及班干部会议,各抒己见,根据放学队伍存在的问题找出应对办法。

  3.抓好班级卫生工作。

  本学期教室环境焕然一新,特别是地板,相较原来的水泥地,清理难度大大增加。为了保证班级卫生,计划开展如下工作:

  ——开学第一天,让学生根据自己的生活经验说说瓷砖地板的利弊,强调绝不在地上乱扔东西,乱吐痰,喝水要小心,不把谁洒到地上,一旦不小心洒了,要第一时间拿纸或干布擦干。同时根据瓷砖的接口来摆放课桌,保证课桌整齐。

  ——每天教给学生正确拖地的方法,教师要亲身示范。同时,在班级群里告知家长,让家长在家教孩子拖地。

  ——重新编排值日表,由经常帮家长拖地的孩子自荐担任,便于指导其组员。其次,将值日花名表告知家长,拖地时间改为每天下午放学后,值日家长可适当推迟接孩子时间。

  ——卫生委员要每天随时检查卫生情况,及时督促值日生,努力做到教室始终整洁干净。

  4.重新组建班级干部班子。

  本学期跟换一名班长,有新班长进行就职演讲。同时,自荐当组长。小组成员的安排一上学期期末成绩为基准,进行分成分配,实行组员由组长挑选的方法,基本保证八个小组实力相当,便于随后的小组展开竞争。

  5.成立专门的黑板报小组。

  原来的黑板报小组一直是随座位编排的。学校要求黑板报进行评比后,就显出了它的弊端——有些小组缺乏写字画画的人才,不仅版面设计不漂亮,而且大多时候都离不开写字好的同学的帮忙。所以,今年我专门成立了黑板报小组,先找出一名写字好的和一名画画好的同学当组长,剩余四名组员由组长来挑选。希望这么一来能收到好效果。

  (二)书香班级

  1.营造浓厚的书香环境。教室布置书香气,建立班级图书角,保证读书时间。

  2.实施有效的阅读指导。为学生开出推荐书目,倡导有序阅读和有效管理,引导学生在读书中积累。

  3.开展广泛的阅读活动。开展“好书推荐会”“阅读交流会”“亲子阅读”等各种形式的读书活动,

  (三)行为规范

  以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为准则,结合本班的实际情况重视培养学生高尚的道德情操。

  (四)心理健康

  密切关注全班学生每天的表现,及时发现他们的不良情绪,主动邀请他们,与他们沟通,做他们的知心人。了解其情绪变化的原因,并适时施以教育指导,帮他们走出阴霾。

  对于长期的不正常的心理问题,要和家长密切联系,互相配合,逐步引导其向良性发展。必要时,找学校心理咨询室的老师进行治疗。

  (五)学困生转化

  对于学困生转化工作,首先要保证公平公正,不仅不能大声训斥、责备,还要要求自己擦亮眼睛,不放过学困生身上的任何一处闪光点,及时对他的进步进行表扬和鼓励。这样,才能保证其在班级中自信、乐观地健康成长。其次,不能急躁,要有足够的耐心等他们慢慢进步。同时,要发挥班级“小老师”的作用,主动帮解疑。

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