小班上学期工作计划(2)

2021-03-10工作计划

小班上学期工作计划 篇2

  一、班级情况分析:

  本班现今有24名幼儿。其中男生13名,女生11名。不管是新生或旧生都没有接触过蒙氏教育,但有少数孩子有相关的一些经验。通过一个月的时间,我们班的孩子能基本适应幼儿园生活,高高兴兴地入园、离园。我们也了解到孩子有以下几个特点:

  (1)、大部分孩子行为习惯有待加强。如:卫生习惯、礼貌习惯

  (2)、大部分孩子独立性差。如:穿鞋子、吃饭、睡觉都不能独立完成

  (3)、大部分孩子性格活泼、开朗;在教学活动中非常积极,但倾听习惯有待培养。

二、工作总目标:

  以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南,结合园务工作计划和教研工作计划,及本班幼儿的实际情况,深入学习蒙台梭利教育理论、多元智能理论等,以理论指导实践,采用多种教育形式,提高组织教学活动的能力,满足幼儿多方面发展的需要,丰富他们各方面的知识,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。

三、各项工作重点:

  1、不断培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿的一日生活有条理地进行。

  2、进行方案教学理论的学习,尝试开展项目教研活动,塑造新型的'师生关系,使孩子成为主动的学习者、研究者,提高幼儿的活动能力。

  3、继续开展蒙氏教研、育活动,把蒙氏思想贯穿于一日生活中,不断巩固幼儿的工作常规,指导其学习操作多种感官材料。

  4、学习“幼儿发展情况评价”,懂得从多角度观察幼儿、评价幼儿,正确认识和指导幼儿的智能发展。

  5、开展多种形式的活动,创造让幼儿表现的机会与条件,增进人际关系,培养幼儿大方、勇敢、自信等优良品质。

  6、进一步加强与家长的联系,充分利用家长资源,更好地发挥家长的教育功能,实现家园同步教育,促使幼儿得到最大程度的发展。

四、工作措施:

  1、通过示范、讲解、练习巩固幼儿的生活常规和掌握各种擦身、叠被、收拾书包的技能,

  2、认真观察幼儿的表现,及时发现幼儿的兴趣和需要,以此为根据生成活动的主体内容,确立目标,建立主题网络。并争取家长配合,共同收集教育素材。

  3、不懈地抓分区常规,把蒙氏教育渗透与分区活动中,通过教师示范,幼儿练习的形式,掌握多种材料的操作方法。

  4、学习观察的多种方法,并对蒙氏活动进行细致、追踪观察,根据幼儿情况进行分析,给予恰当指导尽可能地发掘每一位幼儿的潜在能力,并给予指导,促进每个幼儿富有个性的发展。

  5、提供机会与条件,开展多种形式表演活动,如:每星期进行一次班级意愿表演会,每月进行一次级组联谊活动,让幼儿上台表演,培养幼儿的自信心。

  6、利用周程、家园联系手册、离园前交谈以及“留言信箱”等形式,加强与家长的沟通联系,促进家园同步教育。

小班上学期工作计划 篇3

  上个学期,幼儿刚进园时,由于幼儿在家里受到父母的溺爱和照料,孩子很少自己动手做事情,以至于孩子刚进园时,有很多幼儿在短时间内不能适应幼儿园的生活,出现打闹的现象,经过我努力,幼儿很快就适应了幼儿园的生活,能愉快地投入各项活动中,培养了良好的生活习惯,并在自理方面有了一定的提高。本学期我根据《纲要》指南》指导精神,并结合本班幼儿的实际情况,主要抓好以下几方面的工作:

  一、班级管理工作:

  1. 本班三位教师团结协助、统一思想、互相督促、认真完成班级的各项工作。

  2. 每周定时、随机的召开班级会议,及时解决本班出现的各种现象。

  3. 让保育员积极地参与教学活动,熟悉班级的各科教育教学。

  4. 每周定时做好消毒工作,做好班级清洁,保证班级良好的卫生状况。

  二、教育、教学工作:

  1. 加强幼儿的惯例教育,经过一年的教育和学习,孩子们学习上、生活上都已经形成了一定的习惯。为了使班级工作更能有条不紊的开展,也为了培养幼儿良好的规则意识,养成良好的生活学习习惯,开学初,将进一步调整和统一班级的各项惯例,并通过晨间谈话、故事、儿歌、情景扮演等形式和平时向幼儿讲清楚常规的要求,采用多种形式进行训练,并能持之以恒的坚持下去。重点做好: 1 日常生活中,引导幼儿养成勤盥洗的习惯,并做到早晚刷牙,使用自己的毛巾。 2 通过营造良好的人际气氛、安排丰富多彩的一日生活,引导幼儿爱自己的亲人、老师、小朋友,喜欢自己的班级和幼儿园。 3 日常生活中,引导幼儿初步体验基本的生活惯例、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系,初步懂得应遵守规则。

  2. 加强幼儿的普通话教育,重视孩子的语言的发展,为幼儿发明视、听的环境,用标准的普通话和幼儿说话并利用动作、手势、表情等示范。让幼儿通过视觉和听觉去感知语言。要充分调动孩子的听、说的积极性,日常生活中要引导幼儿注意倾听他人讲话,会按语言指令行事,喜欢听故事、看表演,会翻阅图书并初步理解其表达的意思,喜欢说普通话,能够用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求,并创设情景,激发小班幼儿口语表达的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。

  3. 重视幼儿的身体素质的锻炼,进一步提高幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应能力。

  4. 注重环境的创设,墙饰随着主题的变化而随时变换,以幼儿的兴趣为出发点,进行创设,并提供让幼儿参与吊饰布置的机会,幼儿的作品作为布置吊饰的主要内容,将其挂在课室内,让幼儿对自己的成果有一定的认识,并使环境幼儿化,同时培养幼儿的发明力、想象力、动手操作能力等;培养幼儿的参与意识、自我意识与主人翁精神,增强幼儿自信心,获得发明过程的快乐。

  5. 进一步探索主题活动,继续开展主题探究活动,培养幼儿探究学习的能力。引导孩子主动学习,自主探索,学会学习,懂得应用、交流、合作与分享,园主题活动的宗旨。本学期,小班级主要 “ 以点带面 ” 形式开展主题活动,并以探索性活动为主。主题选择上一定要适合小班的年龄特点,选择幼儿感兴趣的事物和特点,不求大,但要让孩子在主题结束后,得到提升。

  6. 继续完善幼儿生长挡案,并制定相应的观察记录表及各种检核表,重点做好幼儿的观察记录工作。

  三 . 卫生保健工作:

  1. 保教结合,严格依照园里的要求做好班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。使幼儿在日常生活中,每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,

  2 做好生病幼儿的护理工作,减少疾病的传达,杜污染病流行。

  3 利用有效时机,引导幼儿知道外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,培养幼儿的自我维护意识,随时关注并引导幼儿不去危险的地方,不摸危险的东西,防止幼儿平安事故的发生。

  4 培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯。加强幼儿自理能力的培养。

  5. 认真做好每日的交接工作,消除不安全的隐患,防止平安事故的发生。结合幼儿年龄特点,进行适当的平安教育,增强其自我维护意识和能力。

  四 . 家长工作;

  加强与家长的联系,做好家长工作。

  1. 日常性家长工作:

  1 利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触,解幼儿情况,并及时将幼儿的情况反馈给家长,倾听家长的意见与建议,相互沟通提出建议等。

  2 建立家园沟通记录本,通过约访、电话等方式积极与家长进行交流与沟通,达成教育共识。

  3 运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。

  4 丰富家长园地内容,使家长详细了解我班教学活动。如向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、保育、指导方法,介绍家教经验等。

  2. 阶段性的家长工作:

  1 家长会:向家长介绍幼儿园的有关制度、特色教育;本学期园内的大型活动项目;对幼儿上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在缺乏,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提出和理化的意见,以便本班保教工作的改进。

  2 家长开放日:请家长来班观看或参加活动,使家长一直观方式了解幼儿园教育内容和方法,直接看到幼儿在园表现,解教师工作情况,增强与教师的饿相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

  3 发挥家长委员的作用,促进班级家长之间和联系与沟通。

  五、班级协调

  班级老师将发挥各自所长,互相协助、共同探讨,理顺、协调

  班级工作的各个环节,认真、细致的照顾好每个孩子,大家努力做好班级的各项工作。

  六、班级研究重点

  如何与孩子建立深厚的师生感情。

  七、各月份工作布置:

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