工作计划 篇7
时光飞逝，转瞬就进入了1月份，我们在不经意间已经来到皖西学院四个多月了，这四个月在学校的适应，平日的学生会生活，让我们身心都成熟很多，整个社团部也在蒸蒸日上。同时我们社团部也为建工学院学生会立下了汗马功劳。
这次的我们社团部举办的院徽设计大赛，整体气氛热烈、秩序井然，体现了我校建工学院良好的精神风貌，是学生会工作的一次成功检阅，尤其值得关注的是，院徽设计自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本次活动不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动我们学生会今后的工作，取得了更大意义上的成功。
在院徽设计大赛筹备阶段，我们部门就给予了高度的重视，投入了大量的人力和物力，并且分工明确，每个人都独当一面。以杨部长为一个有力的领导核心。从运动会之前，我们做了大量的前期筹备工作，落实、布置、检查筹备情况。活动之前召开几次会议，我们部门向上级明确了活动期间的工作目标，还根据工作内容，进行了明确而合理的分工，给予每个人都分配了任务，正因为有了这样一个工作体系，才能使得各项工作有人负责、有人落实，从而成为本次院徽设计大赛成功的首要条件。
一、综观本次院徽设计大赛活动，我们社团部的表现算是可圈可点，尤其是在针对大赛所进行准备工作方面，我们做的相当充分，学生会以及评委也相当的满意。
这几天我部门一直在为院徽设计大赛做准备，我们部门主要负责部门，也邀请学习实践部和宣传部等几个部门一起合作，虽然看起来不过负责很简单的一项，但是准备工作却是十分困难的，主要有一下几点：
1、筹备院徽设计大赛工作。
2、通知各个学院，我们学院举办的院徽设计大赛。学生会社团部工作计划3、收集参赛作品，并进行筛选。选出16份优秀作品。
4、筹备物品，买请帖、彩带、气球、奖状等物品。
5、邀请学习实践部和宣传部等几个部门一起合作。
6、向环旅学院借号码牌和鲜花。
7、邀请评委老师和嘉宾。
8、布置和装饰舞台场景。
二、院徽设计大赛期间每位学干的任务是很艰巨的，所以份内工作的做好，是对自己能力的一次考验，也是检验一名真正合格的社团部成员的一个有力的实践。
院徽设计大赛前期准备工作事项繁多、内容繁杂，院徽设计大赛之前开的学生会例会就贯彻“早安排、早布置、早落实”的精神，我们部门对筹备工作有充分的估计和计划，早早就制订了详细的分配计划，特别是为每个学干规定了详细的工作任务、职责，并规定了完成期限，同时随时对新出现的问题进行协调解决，从而使各项筹备工作有一个较系统与严密的应对方案。每个人各司其职、分头落实，根据工作要求开展了大量的准备工作，几个学干也召开了小的会议，进行分工，一切事务都提前落实，开会所要求的工作我们都细致的完成了。这也成了本次院徽设计大赛成功举办的一个客观原因吧。
三、我们部门组织严密，每个学干协调配合，共同为院徽设计大赛服务。
在院徽设计大赛的前一个星期，我与宋杰两人就负责为此次的大赛购买所需的物品。在正式的运动会比赛中我、宋杰、王永广、龙晓欢负责为统计分数，姬丹丹负责倒水等后勤工作，宣传部的学干负责拍摄等工作，学习实践部负责后勤，各有所职。当然我们对整个比赛也进行了检验，因为院徽设计大赛比赛是活动的最重要的一个环节，也是所有人目光的焦点。我们每个学干所负责的每个工作都是相互联系、互相协调、缺一不可的。各项工
作互相之间协调、沟通联系，既分工又协作，每位学干和部长之间都及时沟通，确保工作顺利进行。每位学干工作时认真负责，场景的布置及时准确到位，同时学干也维护现场秩序，及时有效的统计分数，后勤茶水服务及时提供保障，从而保证了院徽设计大赛比赛的顺利进行。
四、我部门要积极配合其他部门，也要积极带动其他部门，共同努力，为院徽设计大赛争光。
此次院徽设计大赛得到了各个部长、领导的重视和积极参与。每个学干也是拼劲全力在奋斗。在当晚的比赛中，在校领导和系领导的指挥下，在部长和我们各个学干的共同努力下，在几个部门积极配合，共同努力，赢得了一致的好评。
因此，我建议应该由学生会好好整顿各个部门的懒散学干。我们社团部的学干平时由于部长的细心指导，每个学干的进步是有目共睹的。每位学干都发挥了属于自己的水平和能力，同时也可使其他部门看到我们社团部的改变：我们要做到全面发展的强部。我们争取在以后的工作中避免懒散的问题的出现，改正不足之处。
当然，这些工作是远远不够的，我们部门还需要继续努力，要加强管理，要更加合理的分配，各个学干也要发扬一份热情，为社团部更上一个新台阶而努力！
工作计划 篇8
一、 班级学生情况分析
本班共有学生56人，其中男生12人，女生11人 。多数学生基础较为扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，但课外读书较少，作文水平还较差。 从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；另外还有一些学习“待优生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病。 从心理素质方面看，有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神；也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力；另外有些学生贪玩好动，自制力差。
本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。 二、教师自我分析
作为一名小学语文教师，必须有广博的专业知识，高尚的专业品质，娴熟的专业能力。其中，专业品质与专业能力占有重要的地位。我应该注重自身专业品质的发展，专业品质是教师专业发展的原动力。作为教师，就应该有博大的师爱与无私的奉献精神，“没有爱就没有教育。” 作为一名语文教师，必须拥有丰富渊博的知识和完善的知识体系。广博的专业知识和文化知识，是陶冶人文精神，丰富人的文化底蕴，提高人文素质的知识。所以今后，我要坚持做一个好的阅读者，能够以书为友，以书为伴，在古今中外的著作中汲取营养，温故而知新，厚积而薄发，只有专业知识扎实、深厚、广博、精深，才能驾驭教材、课堂，做到深入浅出，真正消化理解，使之转化为智能，这样，自己的专业成长之路才能得到不断的发展。在这些方面，虽然从教以来一直在不断努力，但是仍然存在着不足，需要在今后的学习、工作中不断努力，完善自我。 三、教学措施
1．课堂中力求创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。
2．阅读教学重视学生个人的阅读感受，提升品味语言的能力；注重讨论交流，提高合作探究学习的能力。 、
3．重视朗读指导。引导学生入境入情，充分体会课文的情感因素。采用多种形式，培养学生语感，为更好的理解课文打下基础。
4．口语交际的教学，重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。 5．继续大力开展课外阅读，强化积累。注意积累课外读物中好地词语和句子，丰富自身语言，提高语言表达能力和语文素养。每周用一节课进行读书交流活动，以促进课外阅读。
6、改进评价方式，注意情境性评价。
7．多为学生创造各种有利条件，使学生愿学，乐学。并充分发挥小组合作学习的优越性，实行一帮一原则。 四、教材分析 一、教材的基本结构
按专题分成8组；每组精读课文、略读课文各2篇，精读课文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇,口语交际、习作各7次﹙有的合有的分﹚,“大综合”：第六组；“小综合”：第