工作计划(3)

2021-06-13工作计划

工作计划 篇5

  法治中国示范城市”工作会议部署,结合罗湖区总工会工作实际,现就全面推进工会法制化建设,进一步发挥工会组织在构建和谐劳动关系的积极作用,制定工作方案如下:

  一、建立走访巡查制度

  建立企业走访、薪资巡查制度。街道、行业级别的工会联合街道劳动部门、工商联等单位对辖区企业薪资发放情况进行统计、上报,及时有效处理和化解劳资纠纷隐患事件。定期深入走访企业,聚焦重点行业、重点领域、重点群体,广泛开展安全生产宣传教育、能力提升、隐患排查、监督检查、工伤探视等五大行动,充分了解基层职工状况和劳资隐患。

  二、优化劳资纠纷源头治理

  总结和推广源头治理劳资纠纷试验区经验和做法,加强试验区体系制度建设,广泛推动辖区企业民主建设。推动辖区已建会企业、行业工联会成立劳动争议调解委员会,依法、及时、有效化解企业内部各类劳动争议。使职工的知情权、参与权、表达权、监督权得到充分有效保障,从制度上、源头上保障职工利益和发展利益。

  三、深化落实集体协商制度

  以已建会企业为重点对象,依法推进工资集体协商,不断扩大覆盖面、增强实效性,形成反映人力资源市场供求关系和企业经济效益的工资决定机制和正常增长机制。推动企业与职工就工作条件、劳动定额、女职工特殊保护等开展集体协商,订立集体合同。在罗湖区开展集体协商沟通对话能力的系统性培训,加强集体协商代表能力建设,提高协商水平。同时,发动企业积极工会分子,监督企业内部集体协商的落实。

  四、建立职工诉求快速反映处理通道

  建立多级联动信息报送机制,工会工作人员以核心问题为导向,按照“属地管理”原则,会同楼宇工联会、社区工作站,不定期的走访了解职工生活的情况,充分发挥工会的职能,排除劳资纠纷隐患,预防劳资纠纷事件发生。街道总工会与街道劳保所建立预警机制,遏制重大劳资纠纷事件发生,防止劳资纠纷事件恶化。区总工会与区人力资源局劳动对接,参加较大、重大劳资纠纷事件,切实维护和保障职工合法权益。

  五、健全协调劳动关系三方机制

  完善协调劳动关系三方机制组织体系,建立健全由人力资源社会保障部门会同工会和企业联合会、工商业联合会等企业代表组织组成的三方机制,根据实际需要推动行业联合会、楼宇和产业园区建立劳动关系协调三方机制。

  加强和创新三方机制组织建设,建立健全协调劳动关系三方委员会,由同级政府领导担任委员会主任。完善三方机制职能,健全工作制度,充分发挥政府、工会和企业代表组织共同研究解决有关劳动关系重大问题的重要作用。

  六、完善法律援助保障

  落实“律师驻点”、“律师入企”、劳动争议律师代理服务等为广大职工和基层工会提供“零门槛”的法律服务,加大法律援助宣传,畅通法律援助通道。

  配合市总工会深入开展一社区(工业园区)工联会一法律顾问制度,扩大律师服务团队,将法律服务工作将进一步优化、深化。

  七、成立劳动争议诉调对接工作室

  工作室由区人民法院指派专门工作人员以及区总工会派驻的驻点律师团队共同组成,法院为工会组织调处劳动争议提供业务指导;工会则作为职工的代表组织,有效引导职工依法理性维权,为法院有效化解劳动争议提供协助。

  工作室建立每月一次的争议隐患信息互通工作机制,切实履行好“第一知情人、第一报告人、第一协调人、第一帮扶人”的四个“第一人”工作制度;同时,建立健全调解组织,加大调解工作力度,提高调解效率;区人民法院和区总工会定期对典型性、苗头性、普遍性劳动争议案件召开专题研讨会议进行深入分析研究,共享相关数据成果,把“工作室”作为探索多元化解矛盾纠纷的突破口,实现源头化解矛盾纠纷。

  为快速化解矛盾纠纷工作,工作室创新方式,采用“互联网+争议调解”工作模式,设立了远程调解室,法官通过互联网的形式网络远程视频进行调解,用信息化手段扩大人民调解覆盖面,便于第一时间将矛盾纠纷快速化解在基层,实现“无需奔波,化解纠纷于千里之外”,为群众节约了时间、诉讼成本,高效便民。

  八、加强基层工会队伍建设

  选拔、培养一支应急分队,建立一支职业化专业化的基层工会工作者队伍和一套高效、联动迅速反应机制,平时深入开展新时期工会工作课题调研,积极开发创新工会服务职工新项目,第一时间反映、报送职工思想生活及诉求状况信息,遇有重大群体性劳资纠纷或其他应急情况时,则在市总、区总的统一调度和安排下,参与处置劳资纠纷、应对突发事件。

工作计划 篇6

  一、指导思想

  认真贯彻落实章丘市教育体育局“内涵提升年”活动要求,围绕实施素质教育这一个中心,突出全面推进新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点,充分发挥教研室“研究、管理、指导、服务”的工作职能,规范办学行为,推进课程改革,构建有效课堂,促进均衡发展,全面提高我市小学的教育教学质量。

二、工作目标

  1.创新教研思路,探索适合我市现状的有效的教研模式。

  2.抓好常规落实,稳步、高效、持续、全面地推进课程改革。

  3.加大培训指导力度,全面提升我市各级各类小学的办学水平和教师的教育教学能力。

三、工作要求及措施

(一)创新教研模式,提高教研实效。

1、成立片区教研组

  针对我市小学处数多、分布广的特点,计划成立片区教研组。由五处市属小学牵头,将我市其他20个单位划分成5个教研片区,实验小学片区:绣惠、垛庄、埠村、曹范;汇泉小学片区:枣园、圣井、龙山、白云;清照小学片区:刁镇、相公、辛寨、水寨;东山小学片区:双山、官庄、普集、文祖;福泰小学片区:明水、黄河、高官寨、宁埠。5处市属小学具体负责对片区教研组的管理工作,以片区为单位制定教研活动计划,定期组织教研活动,争取做到教学研究有序、有效开展,每一次教研活动有价值、有意义。

2.开展片区专题研究

  充分发挥市属小学的组织、协调、指导作用,每学年根据片区一线教师教学中存在的比较集中的困惑或问题,确定相应的研究专题,要求各片区学校要协作参与,轮流承办活动。片区教研要从点上深入,向面上拓展,承办学校及参与学校要通过共同参与上课、说课、论坛、观摩等活动,促进课改经验的多层面交流,促进市乡(镇)的均衡发展;要抓住关键,突出薄弱课程的研讨,大力加强综合实践活动课程、地方课程、学校课程的研究,重视小学品生(品社)、科学、音体美等学科教学的研究,不断提升研究水平。

3.定期督查指导

  市教研室在开展好市级集中教研活动的基础上,充分利用挂靠片区教研组、跟进式指导等方式,重点指导片区教研活动的开展。要转变角色,变单一的教学指导为全面的教学督查,“督”“导”结合,帮助学校就教育教学工作提问题、理思路、出点子,从而促进教学质量的提高。

  学年末市教研室将组织有效教研活动经验交流会和优秀片区教研组评选工作,并以此作为评价5处市属小学的指标之一。

(二)抓教学管理,提高管理水平。

  1、加强课程管理。各校要严格按照课程计划开足、开齐、开好每一门课,要求教师严格按课程表上课,不得随意调课、变更学科的课时量;加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度,加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学研究、教学指导,尽可能为教师上好这些课程提供强有力的支持。在教师的配备上,要做到专兼职结合,兼职教师的课时相对集中,且应相对固定任课2——3年,在教师的管理上,要明确职责,对其常规工作进行量化管理。

  2、加大常规落实力度。各校要认真落实《小学教学常规》,从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求,并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等,使落实常规要求成为教师的自觉行为。乡镇教育办要抓好对所辖学校的督评。每月进行一次检查活动,检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容,克服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅,检查通报后必须有相应的整改要求,克服管查不管改的现象。

  3、分层次提出管理要求。对不同层次的学校提出不同的管理要求,市属小学要在创特色上下功夫,乡镇中心小学要在示范上下功夫,学区小学要在规范上下功夫。乡镇及市教研室要结合章丘市教学示范学校的验收、教学视导、专项检查等加大常规落实情况的督查力度,引导各级各类小学健全完善各项教学管理制度,积极争创特色学校和教学示范学校。

(三)抓“有效课堂”构建,提高课堂教学质量。

  1、构建“有效课堂”。继续开展“有效课堂”教学,加强对“有效课堂”教学的方式、方法以及学生学法的研究,在教师“教好、教会”和学生“学好、学会”上下功夫。改变教师观念,指导学生自主学习,学生能自行获取的知识放给学生,教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点;关注学困生的学习,帮扶与激励共施,激发学困生的兴趣,增强学困生的信心。

  2、加强课堂教学指导。教研员要坚持深入课堂,加大对有效课堂的研究指导力度,要多组织示范课和研究课,通过互动评课,相互交流,发现问题,及时纠正,发现典型,及时推广先进经验。

  (四)抓教师的培训培养,提高教师的业务能力。

  1、提高青年教师素质。各级各类小学要组织开展“每学期读一本教育专著”的教师读书活动,提升教师的教育理论水平;要强化校本培训,组织青年教师“回头看”,再次学习新课程理论,使教师熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材。

  2、发挥骨干教师作用。市教研室要通过调整学科中心组成员,举行专项技能培训、教学活动比赛、专题研究、教研沙龙、送课下乡、新课程成果展示等形式加强对学科带头人、骨干教师的培养与锻炼,使其不断提高业务素质,充分发挥示范带动作用。

  (五)抓学科教学研究,提高学科教学质量.

  1、制定研究专题。每学年要抓住本学科教学中的一个主要问题,制定出研究和实施策略,围绕研讨专题,依托有效课堂构建,搞好专题研讨活动。

  2、开展课例研究。每学期选择2——3节课作为学科课例研究重点,通过开展“示范引领——同课异构——行为跟进”三轮研究课以及两次课后反思,使学科教师经历一节课的形成与逐步完善的过程。

  3、定期观摩展示。学科教研员要创造机会,让教师走出去开阔视野。每学期要组织一次学科展示交流活动,把最新的教研成果呈现出来,使大家相互借鉴、相互学习,共同提高。

  (六)抓好网络教研,提高教研效率。

  积极探索动态、开放、互动的网络教研新模式。市教研室要充分利用网络平台,及时为学校、教师提供学科教学信息、学科教学资源、教学先进经验。有条件的学校要建立自己的网站,方便教师问难答疑,交流研讨,从而提高教研效率。

四、本学年主要工作安排

20xx年八月:

  1、20xx—20xx学年度教研工作总结

  2、制定学段、学科20xx—20xx学年度教研工作计划

九月:

  1、传达学段、学科教研工作计划

  2、组织学科中心教研组集体备课

  3、“有效课堂”教学情况调研

  4、指导省优质课参评课例

十月:

  1、组织举行语文、数学、英语、综合实践活动教学能手评选。

  2、培植学科创新教学课例

  3、组织参加省综合实践活动优质课评选

  4、组织骨干教师送课下乡

十一月:

  1、“有效课堂”教学情况调研

  2、组织举行学科展示交流活动

  3、章丘市教学示范学校验收

  十二月:

  1、组织参加部分学校教学年会

  2、组织参加济南市部分学科研讨会

  二0一一年一月:学期教研工作总结

二月:

  1、调整上半年教研工作计划

  2、组织学科中心教研组集体备课

三月:

  1、“有效课堂”教学情况调研

  2、培植学科创新教学课例

四月:

  1、组织科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评选

  2、组织骨干教师送课活动

五月:

  1、组织教研员到乡镇听课指导

  2、组织参加济南市论文评选及优质课评选

  3、组织举行学科展示交流活动

六月:

  1、优秀片区教研组评选

  2、组织举行有效教研活动经验交流会

  3、学期教研工作总结

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