教师工作计划(2)

2021-06-13工作计划

教师工作计划 篇2

  一、指导思想

  新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力,感知力,想象力,表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展.新教育培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益.为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学期我拟定了如下计划:

二、教学目标:

  本学期的美术教学工作,我将根据以往的教学经验,针对学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏,绘画,工艺融合贯通在一起,以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工,继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察,记忆,思维,想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的,有创造性地去完成学习任务。

三、具体工作:

  1、继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念念和理念。

  本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。

  2、课堂教学活动。

  加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。"同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平。

四、教材的特殊处理:

  1,新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。

  2,一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足,我在教学将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。

  3,根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。

教师工作计划 篇3

  本轮复习是在第一轮针对课本基础知识(语音、词汇、语法、句型和语篇等)进行系统复习的基础上,根据高考的题型和要求,以限时定量的方式,对高考各题型板块进行的综合能力实战训练,旨在巩固已学知识,将主干知识的内容明晰化、条理化、规律化,培养应试能力,提高应试水平。如果说一轮复习内容要细而全,

  覆盖所有知识点的话,二轮复习的主线是突破考点,突出主干知识的综合能力的训练,理顺高考所涉及到的重点项目,逐步提高学生的应试技巧。这时的训练一定要行之有效,不提倡题海战术,在有效的训练中提高学生的应试能力、得分能力。这个阶段,我们将减少课后作业,把提高质量的有效途径放在课堂上,并进行大量的限时训练。

  一、 时段和时数:20xx年2月底至5月10日,约50课时。

  二、做法和要求:与第一轮复习的侧重点不同,第一轮复习主要以基础语言知识为主,兼顾语言应用。第二轮复习则是以在第一轮基础上,加强语言应用能力的训练,以满足高考的要求。经高三英语教研小组讨论,本轮复习以题型为模块,侧重英语应用类别,主要有:基础语法选择类、完形填空类、阅读理解类、篇章逻辑类、短文改错类、写作类和听力测试。

  (1)各位老师要明确任务,以专题形式为主,通过“讲、练、考、评”达到高考训练的目的,并突破重点难点。讲练结合,课内课外互补,强化对学生薄弱环节的突破;要阅读新的高考考纲和考试说明,研究考纲和高考题,关注高考热点、重点、难点,提高针对性和实效性,有的放矢。使复习不偏离方向。

  (2)要求老师深入备课,以减轻学生的负担。回归基础、查漏补缺,抓基本题,突出主干知识;学案编制合理有度,限时定量,培养学生对题目的敏感度,提高做题的速度。要做到“老师有计划,有内容,学生有感悟,有速度”。

  (3)认真做好培优补缺和育尖的攻坚工作。升学率和升学档次决定高考成败,也是学校领导一直追求的高考效果,所以,在全面提高学生应试水平的同时,对尖子生的侧重培养,是第二复习阶段的主要工作内容之一。尤其在一、六班,更是工作重点,老师备课,必须针对学生(尖子生),要求教师深入了解部分尖子生的具体学科特点,有目的,有针对性地加强辅导,让这些学生在本轮复习中尽快拔尖起来,成为学校今年高考的王牌选手。

  三、 学案编制实施方式:以高三年级英语教师为主体,高一、高二教师为辅助,教研组教师全员参与完成。同时争取各级领导的大力支持。

  四、根据吴李平校长在开学工作会议上的精神和要求,第二轮复习更加突出强调备课小组的分工协作,充分调动团体智慧和力量,以减轻教师工作量,提高备课质量。各板块具体数量和学案编写人员分工如下:

  第一块:阅读理解:40篇(约8分钟/篇)

  责任人:周廷若

  注 意:1)题材、体裁多样性;

  2)设问的全面性、规范性;

  3)难易搭配的合理性;

  4)答案以及讲解要点。

  时间:3月上旬

  第二块:篇章结构题(阅读理解的第二部分)20篇

  责任人:许飞飞

  注 意:1)选材全面,侧重记叙文

  2)选项安排时注意段落结构和文章逻辑

  3)提醒学生选项与其所在的语言环境的关系

  4)材料要点讲评。

  时间:3月中旬

  第三块:完型填空:20篇(约20分钟/篇)

  责任人:许飞飞

  注 意:参考以往高考类型题,适当选材。强调填空位置在短文、句子中的 逻辑和语法兼顾。

  让学生真正明白本类型题的要领:通篇阅读、联系上下文。

  时间:3月下旬。

  第四块:单项选择:300道(约10分钟/组)

  责任人:严 妙

  注 意:1)考点覆盖的全面性;

  2)各考点比重权衡的合理性;

  3)答案另附并且要点讲评。

  时间:4月上旬。

  第四块:①短文改错:25篇(约10分钟/篇)

  责任人:吴乾福

  注 意:1)改错设计的规范性;

  2)全面体现常见改错考点和解题技巧;

  3)结合书面表达,提醒学生常见表达错误(必须为考纲词汇);

  4)答案另附。

  时间4月中旬

  第五块:书面表达:20篇(约20分钟/篇)

  责任人:周廷若

  注 意:1)观察高考书面表达动向,有目的地押题。

  2)全面顾及短文体裁,备课时分析体裁要点。

  3)提供优秀范文,并附讲解。

  4)作文常用表达句式和词汇

  5)各科任老师必须对学生作文进行针对性讲评。

  时间:4月下旬。

  第六块:听力:约30篇,每篇按照高考要求长度15分钟

  责任人:各科任

  注意:1)材料蓝本《高考英语听力68》

  2)熟悉听力常用提问

  3)讲解听力要点,让学生学会从听力材料中捕获所需内容。

  4)培养答题良好习惯,听前必先浏览问题,做到带着问题听,提高答题准确度和速度。

  5)1、6班应增加材料来源,提高不同口音的适应性。强化拔优。

  时间:五月上旬以及晚修第四节或者早读。

  五、本轮教学计划执行程序:

  计划——材料组织——讨论审定——分别执行——小组总结——补漏纠正

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