三、以“创建和谐校园”为起点,努力提高学生的综合素质。
“成才先成人,育人先育德”。培育合格人才,促进人的全面发展,最基本的是塑造学生的健全人格,培养高尚的品质,对学生的基础文明养成教育,要在“内化”上下功夫,在“养成”上做文章。
1、根据新时期的德育要求,各班制定班规制度,建立学生常规考核档案,力求“以量化促变化”,以“制度促养成”形成阳谷二中学生行为规范的要求。
2、继续开展以“争创文明校园”为主要内容的规范养成教育。
3、加强校风校纪教育,将<<中学生日常行为规范>>要求内化为学生素质,从起始年级抓起,以军训契机,坚持不懈,最大限度地规范学生仪表、学习秩序、学生交往(尤其是男女生交往)、课间文明,减少乱丢乱抛,打架斗殴,损坏财物等不良现象。
4、加强学生自我教育,促进学生自我发展。形成自主管理
①建立班级学生考核机制,使学生学会自我约束,自我管理,增强学生的纪律意识,集体意识。
②充分发挥学生会、班团干部的模范带头作用,实行班级管理民主化、制度化;
③大力进行自律,自立、自主的主体式管理,充分发挥学生的主体作用,注意培养学生判断能力,选择能力和免疫能力,促进学生自主发展健康发展。
四、弘扬爱国主义旋律,优化发展教育:
爱国主义、集体主义、社会主义教育是德育教育的灵魂,要通过切实有效的爱国主义教育,让学生充满爱国之心,坚定报国之志,落实报国之行。
1、以活动为载体,强化爱国主义教育。
①分别以年、班级为单位,组织形式多样,内容丰富的爱国、爱校的教育活动。
②利用“清明节”“五一节”“五四青年节”“七一”“国庆”“元旦”等重大节日、纪念日开展多种形式的主题活动,培养学生的爱国、爱校的思想品德。
③充分利用学校现代化教育设备,拓宽爱国主义教育内容。