2018政治教研组的工作总结

2019-04-24工作总结

  教研组是学校的基层教研机构,既担任着学校的教育教学任务,又承担着学校的教科研工作。回顾过去的一年,我们政治组九名成员群策群力,团结协作,圆满完成了本年度的教育教学和教科研工作,并取得了一定的成绩。

  首先,认真学习教育教学理论,转变教育教学观念

  期初我们政治教研组能认真学习新课程理论和新课程标准,了解新课程背景下的教师观、学生观,教学方式、学习方式,课程管理、课程评价、课程资源等方面的理论,在学习理论的基础上,结合自身的实践,我们组每位成员都认真撰写读书笔记或教学反思。通过理论学习,丰富了我们的理论知识,提高了我们的理论水平,转变了我们的教学观念,端正了我们的教学态度,使我们能以新课程的理念来指导我们平时的教育教学,教学效果明显。

  第二,改变备课形式,强化集体备课观念,形成教育合力。

  开学初,我们政治教研组认真学习了集体备课理论,掌握了新课程背景下集体备课的基本要求,并学习和借鉴了兄弟学校及其他名校名师集体备课的有益做法,在此基础上结合我校实际进行集体备课。集体备课分年级组展开,定时间、定地点、定中心发言人,每次集体备课都由中心发言人主讲每章节的备课思路、重点、难点、教法、学法,其他成员给予补充,遇到疑难问题则由备课组成员共同商讨决。有时候,为了某一个争议的问题,我们备课组之间会讨论得热火朝天。集体备课只是解决每一章节的重要教学问题,并不是一个统一形式的教案,还需要我们根据各个班级和学生的实际情况灵活采取相应的教法、学法。我想我们政治组之所以能取得理想的成绩,尤其是中考能够连续多年不倒的记录,与我们全体成员团结协作,加强集体备课有着很大的关系。

  第三,积极开展课题研究,以科研促教学

  本学期期初,我们课题组成员就课题研究计划、课题的深入开展、上学期课题中存在的问题进行了研讨,并确定了本学期课题开展的思路:学习相关的理论文章,搜集信息和资料,进行课堂教学的实践探索,指导学生积极参与实践,不断总结整改,积累经验,收集教师和学生成果,整理台帐资料……通过课题研究,大大提高了我们政治教师的教科研水平,也促进了教育教学水平的不断提高。

  第四,开展校内校外的听课评议活动和交流研讨活动

  学期初教研组就制订了详细的教研活动计划,包括各位教师的公开课、随堂课、示范课的活动计划,要求组内每位教师每学期至少开一节校级公开课,新引进教师要在期初、期中、期末各举行一次校级汇报课。本学期我们政治组的几位教师红都先后在校内开过公开课,受到一致好评。平时组内成员之间加强随堂课的听、评工作,目前这已经成为我们组成员的共识和惯例。听课的评议工作也非常正规,首先由开课教师叙述备课思路,重点、难点,教学设计过程及依据,然后由每位听课教师发表见解,评议是公开、客观的,既指明了上课中的优点,又指出了课堂教学中的不足,让每位开课教师都能从开课中得到启迪。不仅如此,我们加强了与兄弟学校的校际交流与研讨合作。本学期我们去多所学校听课学习取经,同时我校在期初也开展了面向全区的教学开放日活动,这些活动的开展,既丰富了我校政治教师的教学水平和经验,也极大地提高了课堂教学的实效。

  第五,积极配合学校做好常规工作。

  对于学校统一组织的大规模期中、期末考试,我们政治组成员都能认真对待,考前认真组织复习、指导,考后能认真做好试卷分析和自我反思工作,使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。我们政治教研组成员既能自觉按照学校教育教学的常规要求去做,也能积极配合学校搞好各项常规检查。

  第六,加强反思,努力提升教育教学素质

  我们政治组各组员虽然拥有了一定的教育教学经验,但明显存在着教学观念滞后,创新意识不强的弊端。几次的教研组会议我都提出了这样的问题,也与全体成员进行了探讨,最终我们达成了共识:年轻教师与中年教师相互学习,年轻教师要经常性地听中年教师的随堂课,虚心向他们请教,借鉴他们的经验,在此基础上加强自我反思,以使自己尽快成长起来;中年教师也要多听听年轻教师的随堂课,学习他们的那种开放、自由的教学模式和创新的理念,并不断进行反思,以使自己的教育教学能增添新意和亮色。本学期我们的政治教师正在实践着这样的共识,除了组内的公开课、校级评优课,我们相互之间也加强了听、评课,而且每次听课评课后我们各自都深入进行反思,努力查找自身的优点与不足,大家也都不约而同地撰写教学反思或心得。不仅如此,每一次考试完毕,也是我们认真总结和反思的时候。正是有了这一次次的反思,才有了我们教育教学素质的不断提高,也才有了我们政治学科的辉煌。

  肩扛初三学生及家长的未来,再加上担任班主任工作,班级多,事务杂,让我们几位政治教师有时候感到力不从心,甚至有些无暇顾及,不过我们还是一如既往,无怨无悔地奋斗在教育教学的第一线,因为这是我们的阵地。

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