三年级英语课教学工作总结

2019-05-23工作总结

  这学期我担任三年级的英语教学工作。作为一名毫无经验的新人,我感受到压力,丝毫不敢怠慢,认真向各位前辈学习取经,努力成长。经过这一学期的学习,我获得许多宝贵的经验,现总结如下:

  一、解读教材、抓住重点

  解读教材,掌握教学重点,是教学中最基础的环节。作为一名新手,一开始最担心的就是对教材了解不够,抓不住重点,教学没有方向。因此,我积极向前辈请教、听课,阅读相关的教育教学论文和书籍,尝试着分析教材,提炼重点,认真备课,以积极的心态和良好的状态面对教学。现在,我对于教材已经有一定的了解,基本掌握重点,有了方向,备课的感觉也不再像起初那样吃力了。

  二、创设情境、快乐教学

  三年级的英语课本共有八个单元,包括问候语、询问姓名、年龄、物品名称、数字1—10、食物、运动,加上字母的学习,文化单元,知识点基础而零散。这个年纪的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。抓住他们这一特点,备课的时候创设一定的情境,将零散的知识点串联起来,让课堂生动活泼,激发孩子的学习兴趣,使学生乐于接受,全身心投入到课堂中。比如《happybirthday》这一单元,我创设了一个生日聚会的情境,让学生愉快的情境中学习新的知识。而且上课的时候,以饱满的精神状态投入其中,就像马戏团的小丑,要让观众快乐,首先自己要先有一个良好的状态,带动大家的情绪。

  三、分析学生,全面关注

  一个班级的学生基础参差不齐,学习能力各有不同。因此,在备课的时候,要充分考虑不同学生的接受水平,教学内容和方式要符合大部分同学的需求。再根据学生的实际情况,在课后进行有针对性的辅导和指导。对于基础好、学习自觉的同学,可以指导其进行课外文化知识的补充学习;对于学习较差、不够自觉的同学,要加强基础知识的辅导。

  此外,备课的时候,要注意备课堂提问。记得第一次苏校长来听课,他给我提了这样一个建议“备课的时候,要先想好提问那些同学,特别是注意关注中下层的学生。”首先,备好提问,上课的时候会更加顺畅;第二,给中下层的学生一个机会,鼓励他们积极参与课堂,同时可以了解全体学生的掌握情况,及时查漏补缺,巩固知识。这一建议让我受益匪浅。后来我上课的时候,更加全面关注学生。什么时候提问中下层同学激发他们的学习兴趣,什么时候提问优秀的同学让他们起示范作用,什么时候提问基础差的学生了解掌握情况,我都在备课的时候心里有数,上课的时候再根据实际情况看及时调整。

  四、讲究方法,在快乐中学习

  讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语是一门语言学科,需要多读多练。因此,课堂上我以活动为主要教学形式,设计丰富多彩的教学活动,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,让学生在乐中学、学中用。除了课堂效果之外,要注重早读的复习练习。因此,每次早读我都准时下班,督促学生进行英语朗读。此外,我很重视语言的运用。在每次课的warming up,我总鼓励引导学生大胆运用所学内容,和老师进行对话。Talking形式的热身,极大地调动孩子的情绪,激发学生的学习热情。

  五、赏识教育,提高学习的信心

  结合学校开展的激励教育,在课堂上我常常运用激励语言,采用分组竞赛等激励方式,激励学生主动参与课堂学习。此外,我毫不吝啬对同学们表达赞美赏识,积极采用“Good!”“Well done!”“I like you!”等激励赏识语言,让学生感受到老师的赞赏,提高学生学习英语的热情和信心。

  经过这学期,我也发现了自身的不足。首先,教材吃得还是不够透,解读得不够彻底;第二,英语知识还是比专业老师薄弱;第三,课堂的形式不够丰富,有些墨守成规。这需要我在接下来的日子继续努力,多像前辈学习、请教,多听优质课,多阅读相关教研书籍,提升自我。

  以上是我这一学期的英语教学感受。很感谢学校领导的关心,为我提供了良好的学习环境;还要感谢科组的前辈,毫无保留地指导我帮助我成长。对于英语教学,我还只是一名green girl,需要继续努力学习和成长。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

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