春季学期英语高效课堂教学工作总结

2019-09-02工作总结

  这一学期已经结束,关于这一学期的得与失,我要总结以下几点:

  一、高效课堂

  一直是我们追求的目标,但现状是,我的课堂只能算是有效课堂,有些时候甚至连有效都谈不上。我觉得在高效课堂中,老师和学生的情绪都应该是非常高涨的,或者说是精神集中的,想要做到这一点,需要老师付出很大的艰辛,认真备好每一堂课。怎样才能让学生在每一堂课中更多更快地吸收知识呢?这是一个创建高效课堂的根本问题。我觉得创建高效课堂最好的方法就是提高学生的学习兴趣,让课堂变得生动起来,采用游戏和歌谣等方式,提高学生课堂热情和兴趣,激发学生的求知欲、好奇心。兴趣永远是最好的老师,听过很多节优质课,我发现几乎所有老师都努力让课堂变得生动有趣,这样才有望达到高效,在这方面,我还有很多不足,以后我会努力搜集一些有趣有效的教学方法,用在我的课堂上,当然在这一过程中,我还会注意组织教学,不会只顾玩闹而耽误学习,本末倒置。

  二、小组合作

  小组合作学习是一种行之有效的学习方式,我在教学中经常用到,也有一定的效果,比如学习了新的单词或句型,在小组中进行练习和考查,既提高了学习效率,又能及时发现不足,但在运用小组合作学习时,也要注意一些问题,我发现有些小组长对待一些基础比较差的同学缺乏耐心,这时,我会把他们分别找出来进行谈话,讲明团结协作的重要性,争取创建和谐的小组环境,还有一些小组长自身能力有限,不能很好地完成本组的学习任务,这时,我会委派学习和协作能力较强的同学协助组长完成本组任务,争取让小组学习方式,发挥作用。另外,我也借鉴一些成功小组模式的经验,寻找更好的小组协作方式,打造更优秀的小组。

  三、感恩教育

  感恩教育是我校的特色教育,在英语教学中,我也时常渗透感恩教育,特别是我担任英语老师的同时,还担任红领巾广播站的站长职务。我要负责广播稿的筛选,在老师和同学们主动投出的稿件中,包含着他们真诚的的感恩心声和对学习生活的深刻感悟。从中,我也感受到学校感恩教育的成效。由此也说明,感恩教育不是一朝一夕的事,需要我们全校师生逐步提高觉悟,在生活中努力学习,认真实践。

  四、班级管理

  虽然我没有担任班主任职务,但我也从各位班主任身上学到了很多班级管理的经验,并尝试在我的英语课堂上运用,尤其是在组织课堂教学方面,我觉得在管理方面最重要的一点就是身为老师的威信,在学习上,严于律己律人,在教学态度上,一视同仁,讲究纪律,也要做好和每一个学生的心理交流。同时,对于某些班级或学生,我也有很深的体会,如果身为老师不能严明纪律,公平公正,会让学生出现抵触甚至叛逆心理。律己律人,一视同仁,这样,师生才能彼此信任,建立良好师生关系,从而为学生在学校的学习中没有其他疑虑,对他们的身心成长和学习有很大帮助。

  旧的结束意味着新的开始,我会总结本学期的经验教训,继续新的教育征途。

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