2019年小学班主任工作总结

2019-09-12工作总结

  伴随着时间的脚步,转眼间一年的教学时间又过去了。这个学期,感觉班主任工作的压力突然加大,孩子们好像是突然间就长大了许多,这种成长带着些不安分和期盼,心理上的转变加大。为了清楚认识过去的不足,在即将到来的新学年里总结经验、吸取教训、改进方法、扎实工作,现将一年来的工作总结如下:

  一、加强班级管理,培养优秀的学风、班风。四年级的学生思想、心理发展变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融为一体。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

  二、注意在活动中培养师生感情。品德不良的学生,担心别人看不起自己,对人有戒心,有敌意,他们往往会认为班主任有偏心,针对自己,他没有领会班主任对他的教育用意,由此,他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度,不肯接受教师的教育。因此,班主任要注意情感的培养,亲近他们,真诚地关心他们,用感人的事例和深刻的道理教育他们,入情入理才能入心,使他们听得进,记得住,想得深,改得快。

  三、批评教育时注意保护学生的自尊心。自尊心是学生克服缺点,努力上进的动力。对学生自尊心处理的得当与否,直接关系到你这次教育活动的成效。班主任如果无视他们的自尊心,一味批评,指责。他们就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感,因此,矫正学生不良品德,一定要重视学生自尊心的培养。善于发现他们身上的闪光点和细微的进步,及时给予肯定、鼓励、赞扬,在活动中启发他们意识到自己是集体的一员,自己的一举一动直接影响着集体的荣誉,促使他们珍惜集体的荣誉,鞭策他们管住自己,抑制自己不良品德行为。

  四、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活,我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用晨会、队会、个别谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。

  在本学期中,本班也取得了一些突出的成绩,如:校运动会精神文明奖,校优秀班集体等等,这样的集体荣誉,大大鼓舞了同学们的斗志,更紧紧地把39个孩子团结在了一起。我们坚信,只要我们一条心,没有什么是做不好的!

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