研修中的必修课培训工作总结

2019-10-30工作总结

  随着秋意的浓重,我们又开始了分散研修,分散研修对于我们小学教师来说很有困难,因为我们每天在校的工作量已经很大了,晚上,疲惫的我们也难得到网上再细细地观看视频和文档,更没有静下心来细细地回味学习的内容,只是像牛儿碰到了青草,带着心中的狂喜浑沦吞枣般吞进了肚子里,根本来不及细细咀嚼,品尝滋味。只有在周末的时候,撇去了逛街的向往和家人的团聚,终于有比较长的时间坐在电脑前,开始了研修中的必修课——"反刍"。

  "反刍"的滋味之一——我们教师要有估算的意识。

  我们从一年级的数学教学起就开始教学准确计算,数学来源于生活,而生活中的数学很多时候都不需要精确计算,只是需要估算。所以,估算在教学中的地位是非常重要的。而要引导学生进行估算,我们教师首先要有估算的意识,虽然教材中给我们安排的估算教学单元是很少的,但是,在我们在进行任何一个数学教学的过程中,都应该给学生渗透估算的意识,让"估算"成为学生在数学学习中的一个"习惯"。

  "反刍"的滋味之二——我们教师要有估算的智慧。

  智慧之一:能够积极从生活中发现估算的问题,巧妙地为学生创设这样的问题情境,让学生在感受估算价值的同时,掌握估算的策略。

  智慧之二:重视培养学生的交流意识,努力营造一种思维火花不断碰撞的灿烂课堂,让学生在交流中产生认知冲突,发现问题的关键之所在,从而深刻地去理解"估算"的两个重要问题——是"估大"还是"估小"。

  "反刍"的滋味之三——教师个人的成长离不开团队。

  仔细观看研修平台的视频和团队打磨的每一个细致而又精彩的环节,我被团队的力量深深震撼。一个人的思维空间是狭小的,当你把自己的思维和众多人的思维结合在一起的时候,我们才会在集体智慧中撷取最有营养的部分,从而获得更好的成长。

  反刍,让我对这个专题的学习有了更加深刻的理解和回味,也对今后的学习充满信心。牛儿经过反刍,将青草变成有营养的美味牛奶,我相信,我们的学习经过反刍,也一定会创造出"超越自己"的理想境界!

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