小学课改工作总结参考

2020-04-23工作总结

  “自学互帮导学法”课堂教学改革在我市开展得红红火火,我校实行“自学互帮导学法”课堂教学改革已是第二个年头。在今年里,我校认真贯彻落实市教育局文件精神,把“自学互帮导学法”课堂教学改革这项工作作为学校工作的重点抓,经过学校广大师生的共同努力,“自学互帮导学法”课堂教学改革在我校得到了大力推进,我校课改工作取得了较显著的成效,同时也暴露出一些问题急需解决,现就这一年的课改工作做一个总结

  一.加强学习,树立课改新理念。

  (一)、加强“自学互帮导学法”相关理论学习、培训,提高教师理论素养。

  课堂教学改革实际上就是教师观念的改革,教师是新课改具体实践者,教师的教育教学理念决定着课改能否顺利开展。为了使我校课改得以顺利进行,根据我校实际情况,学校教导处和教科室通过多种渠道,对全校教师进行了系统的理论培训,使我校教师的教学观念得到有效更新,为教师尽快适应新课改,尝试新教法打下良好的基础。

  1、积极组织全体教师参加市级“自学互帮导学法”理论培训。

  根据市教育局教研室文件要求,我校认真组织教师按时参加“自学互帮导学法”理论学习培训,听专题讲座,观摩先进的课堂教学。通过学习大大提高了我校教师的教育教学理论水平,使教师们认识到,新课程改革既是挑战,又是机遇。老师们都能将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

  2、校内培训,认真有效的开展。

  (1)我校结合周一的政治业务学习时间,扎实开展“自学互帮导学法”新课改系列讲座、专题学习。组织老师们结合自身实际教学情况认真讨论交流,共讨新课改给我们带来的实际经验和实施困难。共享实施新课改带来的`喜悦与成就,共谋如何更好实施新课改的方法与策略。

  (2)认真反思,撰写实施新课改心得。结合新课改理念,组织教师们按照“自学互帮导学法”课堂评价量表,不断审查自己在课堂教学中存在的不足,激励教师不求一步登天,但能循序提升。鼓励老师们每天更新一个新理念,每月研究出堂示范课,让老师在实践中不断反思,认真总结。并将心得体会写成经验性文章,客观评价课堂中的优缺点。将此项活动作为考核教师教学常规工作的重要内容,促使教师对自己的教学方法、教育内容进行反思研究。

  2、认真开展教研活动。我校根据教师学科特点,将教师分成不同教研组,每学期开展校内教研活动。此项活动内容丰富,要求人人上公开课,评观摩课堂,写交流文章。教师们通过校内教研活动,不但学会了别人的先进经验,同时也知道了自己的不足。大大促进了教师专业化成长。学校还利用市教育局组织的各种教研活动,选派了大量教师向兄弟学校的老师,向市内外先进学校的老师学习.一年来,学校先后组织老师外出赴江苏、成都、广安、岳池、武胜以及市内各兄弟学校观摩学习,亲临课改现场,切磋课改体验,提升教学理念.

  3、邀请名师专家,传经送宝。在这学年里,为巩固老师更好内化理念,市教育局教研室赵主任、卿主任、荣老师等一批领导、专家分期来我校进行了“自学互帮导学法”业务培训,大大提高了广大教师的理论水平和业务素养.

  (二)、实行“推门听课”,促进教师课堂教学方法加速提升

  课堂是课改的主战场,学校把“抓好课堂教学改革,提高课堂教学实效”作为重中之重,力求使课程的生命焕发于课堂,课改的魅力呈现于课堂。根据我校实际,在我校实行领导“推门进课堂”的形式,督促教师不断的提升自己的教育教学的能力,加快课改的步伐。每年还举行了校内“课堂导学”竞赛,对优秀教师颁发获奖证书,并在年度考核中加分。大大激发了我校教师参与课改的积极性,并涌现出一批在新课改方面卓有成就的年轻教师。我们还积极将他们推荐到市上其他学校上公开课,不断锻炼他们,在课改道路上更快的成长。

  二、取得的成绩

  我校实行“自学互帮导学法”新课程改革以来,在教育教学方面取得了可喜的成绩,老师们的教学方法得到了较大的提升,学校涌现出一批课改新秀,如:任建军被列为市骨干教师,在教研室安排下多次到外校献课,得到大家一致好评;学校教师任利琼在教研室卿彪老师的推荐下,在市级“自学互帮导学法”小学语文班培训中上了示范课,得到大家一致认同。邹可祥、罗宏老师多次参加广安市骨干教师培训学习,并上公开课。在学校教科室的大力鼓舞校,学校老师积极撰写新课改教研文章,在国家级、省级、地区级等不同级别教育刊物上刊登发表或获奖。

  三、存在的困惑。

  (1)“自学互帮导学法”提倡让学生成为课堂的主角,教师适时点拨引导学生进行自主合作式探究学习,尊重学生的发现,注重学生体验学习的过程。强调要给予学生充分自学的时间和空间。但在教学探讨中,不少老师谈到:手放得太开,学生容易迷失方向;手收得太紧,学生又得不到充分发展。如何恰当地把握时间和开放度,成了我们比较棘手的难题。老师们始终不能真正做到收放自如。尤其大班额教学中,教师很难做到全面照顾好每个学生。

  (2)“自学互帮导学法”课堂注重让学生体验学习过程,似乎对学生学习成绩有所放松,于是又老师认为,按照“自学互帮导学法”要求,教师为了达到让学生充分体验自学的过程,学习效果就显得不那么重要了,可以放手让学生自由发展。

  四.再接再厉,不断开拓创新

  新课改对于我们来是既是挑战,也是难得的机遇。我校将在今后的工作中,继续努力,进一步深化新课改教育教学理念,让新课改理念正在服务于我们的实际教育教学,开创我校课改新局面。我们将坚持做到:

  1、抓好校内教研组活动,通过教研组促进教师课堂教学方法得到提升。

  2、努力培养新生力量,让青年教师成为学校课改的主力军。

  3、继续加强理论学习,进一步设法拓宽教师培训渠道,让老师不断充电,促进教师教育教学水平向前发展。

  4、抓好课题的研究,用课题研究带动教学研究,不断提高教学质量。

  5、认真总结课改中发现的问题,加强分析与反思,撰写经验文章与同行交流。

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