初三年级化学教学工作总结

2020-04-24工作总结

  本学年,我任教我校九年级4、5两个班的化学。这两个班的学生结构十分复杂,优差悬殊很大,大多数学生对学习已经产生了厌学的情绪,尤其是九5班,所有科目的成绩都比同年级其他班级低5-10分,学生已经大部分放弃了学业。面对这种现状,我格外的认真,想了很多办法,也付出了很多汗水,但最终成绩仍不太满意。本年度学校对我们九年级学生寄予了很大的期望,目标是进入全市中学前5名。上学期统考,我校化学学科取得了全市第三名的好成绩,超额完成了学校目标任务。这是另一位化学教师杨玉青及全年级学生们努力的结果,我很惭愧,没有多大贡献。为了能进一步的提高教学质量,在中考中取得满意成绩,很有必要总结一学年来的经验教训。

  首先,我在教学中的一些基本做法严格坚持做好教学六认真的各项工作。虽然我还可以算化学老教师,教材课标都比较熟悉,但面对这样的生源,我还得认真分析课标,特别确定好标高及教法。另外,我在辅导和作业批改两方面更是不敢怠慢,花了大量精力和时间。注重提高学生学习化学的兴趣,调动学生的学习积极性。兴趣是最好的`老师。学生之所以化学这一科的学习成绩不佳,其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓,学习积极性不高。亲其师而信其道。我在教学过程中,注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段,以吸引学生。在教学上做个有心人,多思考多动脑筋,多留心、多多做好课前准备的工作,精心备课,不仅要备知识备教材,更要备学生的学情,以饱满的热情走上讲台,以激情的演讲吸引学生,以精彩的表演感动学生,让学生入迷。这样,让学生渴望上我的课,爱听我的课,想听我的课,学生学习化学的积极性就被调动起来了,学习化学的兴趣浓厚了,学习成绩也有一定的保障了。

  其次,注重教学,夯实学生的学习基础,同时培养学生的化学基本素质。通过上学期的化学课教学,使学生能掌握本学期化学课本的知识内容,并能运用所学知识,解决具体的实际问题,使知识转化为技能技巧,以提高学生分析问题和解决问题的能力。与此同时,在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累,化学素质的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中,我不断地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。通过化学课的学习,学生所掌握的化学知识越来越多,在知识的熏陶和影响下,学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法,去理解知识,分析许多实际问题。重视作业的布置、检查、批改和讲评,注意学生的学情和信息反馈,及时讲评,以增强作业效果。为此,我把每个班的学生分为个化学学习小组,小组长便是化学成绩较好的同学。经常进行教学反思,特别是结合教学效果及时调整教法及做学生思想动员工作。我发现我们邵刚中学的学生都很胆小,感情也较脆弱,所以教学中我对他们多用鼓励、少用批评;也促使我多些耐心、经常与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法等。

  教学中的几点反思(教训):课堂教学的艺术性和严肃性要有机结合,真正使课堂组织收放自如,课堂气氛既活跃又严肃紧张。

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