班主任教学工作总结

2020-06-22工作总结

  班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。在这一个学期里,在领导的关怀和同事们帮助下,我通过努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。我所取得的一点微不足道的成绩,都是领导的关怀和同事的帮助的结果。本学年我班所有成绩都在年级居于前列,先后取得歌咏比赛二等奖、中学生日常行为规范竞赛第二名,篮球比赛男子亚军,女子季军,冬季越野赛总分第二,元旦文艺会演总分二等奖,年级女子毽球团体男子冠军、女子亚军。跳绳比赛女子单跳冠军、亚军,男子单跳亚军、第四名。一名同学获优秀团员称号。去年12月份年级抽测第一,期末年级总分第二。本学期期中以改变算法,别班都按照实有人数,我班去掉一名学生成绩的情况下以总分0。4的微弱差距居年级第二的好成绩。本班在每次考试中都有三名或三名以上同学取得年级前十名,并且名次在年级前五名的几乎每次都是两人。在防典工作中,我认真负责,先后排查出两名特殊情况,并采取了一定措施,赢得了领导好评。成绩不能说明一切,但成绩能说明我的努力没有白费。

  近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作就必须使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。现将一学期来的一点心得总结如下:

  一、为人师表,率先垂范。

  班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。

  二、强化日常行为规范教育,加强能力的培养。

  一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于制度的规范和严格的管理。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近一学期来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

  1、严格制定制度,严格学生管理,培养学生的自控能力。

  对于每学年入学的学生,我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。一年来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力。设立了责任人责任制度,由学生帮助学生,严格管理,实行责任追究制度。并结合班级实际,制定了《三五班级管理规章》,严格学生管理。为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面发展,我采取了学生轮流值日班长制、值日班长坐班制,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明:过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日,使我进一步认识到:学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。

  3、建立学生一日常规,培养学生自理能力。

  通过一日常规教育,学生们的坏习惯都改好了。我还结合学校的德育教育,结合班会,由责任人负责自己负责的同学的学习生活。学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助;参加活动,成绩差了主动承担责任;违反纪律,主动向老师报告,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成,本学期班级成为一个良好的好集体。

  三、重视与家长的联系,双向管好孩子。

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。双向管理学生主要采取召开家长会,家访等手段,主要内容是根据本学期教育教学计划,对家长提出必要的要求,了解实施素质教育的重大意义,并介绍一些教育孩子的方法、经验,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。

  四、积极抓好后进生转化,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

  后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  五、培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生。

  初三年级是学生的学习变化的重要阶段,同时,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。为充分调动学生的集体荣誉感,我在我校率先建立了“魅力3、5”的班级网站。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试成绩都有明显的上升,各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。

  六、积极开展好文体活动,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

  学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。我班各项体育活动都取得了较好成绩。

  五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  这届学生的初三阶段已经结束,下学期我肩上的担子还会很重,工作还将更复杂,我又经验不足。因此,这就需要老班主任的帮助教导,我一定不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

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