小学区品牌教研组工作总结

2020-06-26工作总结

小学区品牌教研组工作总结

  忙碌而充实的一学期即将过去,回顾这一学期,我们的体会是忙碌并快乐着,忙碌为我们的工作,快乐为我们取得的成绩。我们组教师不断探索教学新路子,取长补短,团结合作。树立高尚师德,练就一身本领,关爱每位学生。我们组积极开展教研活动、为提高教研质量奠定了坚实的基础。

  一、加强自身学习

  我们注重加强教师的学习和培训学习,新课标、研究新教材一直是我们数学组成员教学工作的重要一课。我们在紧张的教学工作之余,时常拿出新课标学习,并对照新、旧教材进行研究。平时,要求组内各位成员要注意收集教育新信息。收集后要先自学、自悟,然后再以讲座的形式,结合自身教学实践,介绍给大家。这样,既能督促组内成员不断自学新知识,及时扩大教育信息量,还能使老师们在教学上不至于闭关自守,形成了优质教学资源共享。

  二、专题研究,提高教学效益

  我们组结合校情和教研组实际,开展的特色教研,继续把概念教学作为我们组的特色,在活动实施中,我们通过课堂教学,课题研究,论文作为研究方式,并及时搜集教学过程中出现的各种问题,进行分析、研究,最后找到合适的解决方法,从而改进自己的教学方式。通过系统地搜集证据,寻找出哪些是有效的解决方案,使我们从中受益,真正感受到教研研究给我们带来的好处。

  三、教研活动扎实有效

  这学期我们根据学校和教研组的工作计划,展开教研活动。每周两次,周一集体看录像课,观摩名师课堂,周三组织理论学习的'体会交流或者集体备课。每节研讨课都采用各人构思交流讨论达成共识形成教案(学案)的备课方式。教学设计要体现新课程理念,做到:

  一个突出(突出学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者);

  两个关注(关注生活数学思想的渗透,关注实践创新能力的培养);

  三个必须(必须是生活化的课堂,要唤醒学生的情商和学习欲望;必须是能动的课堂,要学生主动参与,自主提问,师生互动,共同探讨;必须是开放的课堂,课外收集信息,课内人人都说、人人都做),从而切实提高了教师的课堂教学水平。

  平时则随时交流教学心得、教学方法,做到兼收并蓄,共同进步。

  四、加强常规管理,优化课堂教学

  教研组加强课堂教学常规管理,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、丰富课堂教学策略和手段

  努力转变教学观念,认真开展对新教材三维目标的学习研究。在课堂教学中坚持以学生为主体,进一步学习和掌握适合数学课教学的课堂教学策略,大多应用启发式教学和开放式教学,在教学中渗透研究性学习理念,让数学课真正走进学生心里,切实提高了课堂教学质量。

  2、及时进行教学反思

  组织教师通过质量分析、教法反思、学法反思、课后反思、教师座谈等形式进行教学反思。通过反思,教师们不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点,细致地、冷静地加以推理总结

  3、加强听课评课

  加强相互随堂听课,听完及时评议反馈,平时则随时交流教学心得、教学方法。教研组长做到定时检查听课笔记,做好反馈。

  4、科学合理布置作业

  一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业。

  五、勤耕耘,结硕果

  这学期,我们数学教研组的教育教学质量始终保持稳定发展的良好态势。另外,五年级在这学期数学考试抽赛中取得了优异成绩,为学校的教学质量提高做出了贡献。

  展望未来,任重而道远。我们会坚定地沿着教研之路,继续走下去,力求在实践中探索,在探索中提高,我们将会加倍努力、勤奋工作,使我们的教学工作更上一层楼。

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