学期教学工作总结(2)

2020-12-31工作总结

学期教学工作总结 篇2

  一转眼,一学期的传授工作又告结束了。回顾一学期的语文传授工作,我感喟很多,点滴作法涌上心头,作为一名教师,搞好传授是本身的本职地点,而我也不例外。我坚定当真上好第一节课,立异性地安排和批改功课,竭力使本身做得更好。

1、重根本知识传授

  本学期为了让门生的根本知识和根本技巧学结壮,我在一年级的根本上,针对门生的优弱点有的放矢,因材施教,连续进步门生的知识程度。比如,有些门生易写错别字,我对错字、错题要求起码订正三遍以上,以后反复默写和誊录。又如,对生字新词的明白,我要门生多读,读通读懂,说本身的明白。再如,对近、反义词的积聚等,我除了一一进行讲解外,还要求学生背诵,并一一到我这边过关。

2、传授方法立异、伶俐

  根据新课程改革的精神,门生的进修要表现自立、探讨、互助。是以我在传授中根据门生的进修环境伶俐调整课程内容,以求学生能尽兴地表达本身的见解,结束自已的探讨,真正表现自立性,使门生始终保存一种自我探讨的进修干劲,但教师本身也必须对本身的传授方法加以探讨,连续更新本身的传授思维和传授见解。在传授中,我不时保存以读代讲,多读多想,自立感悟,凡是鼓励门生各抒已见,使门生们尽情公告本身的见解,并且不时时采取一些别出机杼的方法方法来变动门生的进修自动性,收到了明显的传授结果。比方:我上课时凡是让门生自立想题目,本身解答,并且让他们分组评论辩论交换,大家做到参加,大家思虑。

3、教导门生进修方法

  抓好讲堂的40分钟,有效的进行传授,最大限度的进步传授质量是当代教师必备的传授本领。而二年级门生年龄小,注意力极易分散,所以我在讲堂上凡是强调上课用心听讲,及时对知识进行巩固,如:教授讲课时,要求扫数门生的眼睛都得跟着我,双手放在桌子上;讲到重点的内容,要求学生一五一十地记下来。同时我觉得思虑是最关键的。有人说,聪灵与否,在因而不是思虑。我们要注重教导门生学会思虑。睡前回顾当天所学,也是一种精良的进修方法。本来进修方法有很多,只如果有效的,都可以尝尝。

4、鼓励多说多写

  对付二年级的门生来讲,写话刚入门,这是一个难点,门生一提到写话就感触头疼,无从下笔。有的门生为 了应付,随便写几行字,或从某些书上抄几句。关于写话传授,我觉得写话传授最终在于培养门生的乐趣和自负心,这是重点;其次是珍视读得当他们的图书、多说话,加强积聚;再次便是加强教导与练习。

  1、珍视说话练习

  除了讲堂上要求学生说完好的话外,利用活动课对门生进行练习。

  2、加强涉猎

  我要求学生坚定每天读书,如回家读一篇文章,摘抄好词好句;利用每节课的上课前几分钟,轮番让门生带读同步涉猎、中国死板文化朗读等读适于门生读的课外书,以增加门生的涉猎量,进步门生朗读程度。

  3、想写就写,有话可写,培养乐趣

  (1)对付刚进修写话的门生,能写几句通畅的话,是很低的要求,但我却把它作为我班门生的高要求。门生写好后,彼此读,本身加加,减减,使句子通畅;然后斗胆的在全班交换,我就竖他一支大拇指,并请他本身在本子上画上大拇指,写上“我真棒”。

  (2)写日记。发觉糊口生涯中风趣的事,鼓励大家写日记。比如:一天早上,我班门生吕王韬说“本日的水真冰呀!”被我闻声了,在课上,我故弄玄虚地说:“不知本日早上谁发觉了一大机密——水龙头里的水是冰冷的,像刀割一样?”其他同学听了很好奇,很倾慕,吕同学立刻说是他,以后我问他为甚么这么说。然后还请其他同学说说平常的发觉。经过议定如许一问一说,同学们的话匣打开了。最终我要求学生再去发觉,并把把发觉得写下来。

  乐趣是最好的教授,是进修的动力,是告成的法门。对门生写话的评价多采取鼓励性的说话,以赞美的目光来看门生的作品。尽量找出他们的长处,并大力大举鼓励,把写得好的大力大举表扬。固然对门生的写话练习方法多样,根据实际环境采纳响应办法,将在今后工作连续竭力摸索和汲取好的。

  在本期的传授中,门生的语文乐趣获得了鼓励,语文根本知识有所进步,语文本领获得了加强,为今后的语文进修打下了精良的根本。在此,我想对本身说:得当门生的教诲是好教诲,长于立异的教授是好教授。让我以一颗立异之心走好今后的每一步吧!

学期教学工作总结 篇3

  时光飞逝,蓦回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结:

一、创设平等、和谐的课堂氛围。

  在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。

  只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此,课堂上,经常会听到这样的语言:“老师,我有个问题。”“我对你提个意见。”“我对他有不同的看法,我觉得。”老师的语言也成了:“你先来说说好吗?”“能向大家说说你是怎么想的吗?”“你先等一等,让别的同学先准备一下好吗?”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的`基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝”字,这类似的问题我进行了大力更正,但有些学生的字迹还是不能做到工整。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

三、灵活机动处理教学方法

  根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。

四、做好学习方法的指导

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

五、做好扶优转差工作

  学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些操作实践题,使之能够有所为。

六、拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、进行各种词汇收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各种要求的词汇,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

  3、开展各种语文游戏。

  4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛,鼓励学生大胆,提出自己的观点,时间不在长短,关键是要勇于参与。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。

  在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为来期的学习打下了基础。

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