学期教学工作总结 篇2
一转眼，一学期的传授工作又告结束了。回顾一学期的语文传授工作，我感喟很多，点滴作法涌上心头，作为一名教师，搞好传授是本身的本职地点，而我也不例外。我坚定当真上好第一节课，立异性地安排和批改功课，竭力使本身做得更好。
1、重根本知识传授
本学期为了让门生的根本知识和根本技巧学结壮，我在一年级的根本上，针对门生的优弱点有的放矢，因材施教，连续进步门生的知识程度。比如，有些门生易写错别字，我对错字、错题要求起码订正三遍以上，以后反复默写和誊录。又如，对生字新词的明白，我要门生多读，读通读懂，说本身的明白。再如，对近、反义词的积聚等，我除了一一进行讲解外，还要求学生背诵，并一一到我这边过关。
2、传授方法立异、伶俐
根据新课程改革的精神，门生的进修要表现自立、探讨、互助。是以我在传授中根据门生的进修环境伶俐调整课程内容，以求学生能尽兴地表达本身的见解，结束自已的探讨，真正表现自立性，使门生始终保存一种自我探讨的进修干劲，但教师本身也必须对本身的传授方法加以探讨，连续更新本身的传授思维和传授见解。在传授中，我不时保存以读代讲，多读多想，自立感悟，凡是鼓励门生各抒已见，使门生们尽情公告本身的见解，并且不时时采取一些别出机杼的方法方法来变动门生的进修自动性，收到了明显的传授结果。比方：我上课时凡是让门生自立想题目，本身解答，并且让他们分组评论辩论交换，大家做到参加，大家思虑。
3、教导门生进修方法
抓好讲堂的40分钟，有效的进行传授，最大限度的进步传授质量是当代教师必备的传授本领。而二年级门生年龄小，注意力极易分散，所以我在讲堂上凡是强调上课用心听讲，及时对知识进行巩固，如：教授讲课时，要求扫数门生的眼睛都得跟着我，双手放在桌子上；讲到重点的内容，要求学生一五一十地记下来。同时我觉得思虑是最关键的。有人说，聪灵与否，在因而不是思虑。我们要注重教导门生学会思虑。睡前回顾当天所学，也是一种精良的进修方法。本来进修方法有很多，只如果有效的，都可以尝尝。
4、鼓励多说多写
对付二年级的门生来讲，写话刚入门，这是一个难点，门生一提到写话就感触头疼，无从下笔。有的门生为 了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话传授，我觉得写话传授最终在于培养门生的乐趣和自负心，这是重点；其次是珍视读得当他们的图书、多说话，加强积聚；再次便是加强教导与练习。
1、珍视说话练习
除了讲堂上要求学生说完好的话外，利用活动课对门生进行练习。
2、加强涉猎
我要求学生坚定每天读书，如回家读一篇文章，摘抄好词好句；利用每节课的上课前几分钟，轮番让门生带读同步涉猎、中国死板文化朗读等读适于门生读的课外书，以增加门生的涉猎量，进步门生朗读程度。
3、想写就写，有话可写，培养乐趣
（1）对付刚进修写话的门生，能写几句通畅的话，是很低的要求，但我却把它作为我班门生的高要求。门生写好后，彼此读，本身加加，减减，使句子通畅；然后斗胆的在全班交换，我就竖他一支大拇指，并请他本身在本子上画上大拇指，写上“我真棒”。
（2）写日记。发觉糊口生涯中风趣的事，鼓励大家写日记。比如：一天早上，我班门生吕王韬说“本日的水真冰呀！”被我闻声了，在课上，我故弄玄虚地说：“不知本日早上谁发觉了一大机密——水龙头里的水是冰冷的，像刀割一样？”其他同学听了很好奇，很倾慕，吕同学立刻说是他，以后我问他为甚么这么说。然后还请其他同学说说平常的发觉。经过议定如许一问一说，同学们的话匣打开了。最终我要求学生再去发觉，并把把发觉得写下来。
乐趣是最好的教授，是进修的动力，是告成的法门。对门生写话的评价多采取鼓励性的说话，以赞美的目光来看门生的作品。尽量找出他们的长处，并大力大举鼓励，把写得好的大力大举表扬。固然对门生的写话练习方法多样，根据实际环境采纳响应办法，将在今后工作连续竭力摸索和汲取好的。
在本期的传授中，门生的语文乐趣获得了鼓励，语文根本知识有所进步，语文本领获得了加强，为今后的语文进修打下了精良的根本。在此，我想对本身说：得当门生的教诲是好教诲，长于立异的教授是好教授。让我以一颗立异之心走好今后的每一步吧！
学期教学工作总结 篇3
时光飞逝，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：
一、创设平等、和谐的课堂氛围。
在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。
只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。”“我对你提个意见。”“我对他有不同的看法，我觉得。”老师的语言也成了：“你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让别的同学先准备一下好吗？”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的`基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正，但有些学生的字迹还是不能做到工整。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
三、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
四、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
五、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。
六、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。
4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。
在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。