八年级数学的教学工作总结

2021-06-15工作总结

八年级数学的教学工作总结范文

  时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,回顾这段时间的教学,相信大家的能力都得到了很大的提高,不妨把这些记录下来,写一份教学总结吧。到底应如何做自我评价和自我总结呢?以下是小编精心整理的八年级数学的教学工作总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  本学期以来,我任八年级(3)班数学教学工作,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学此文转自初中化学资源网工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。为指导今后教学,对一学期的数学教学工作做如下总结:

  一、课前准备,大胆猜想,师生之间心灵互动。

  备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的重点,又要突破本节课的难点。同时在课前布置学生认真预习,进行第一次尝试性学习;对学生在预习时可能遇到的困难,学生有什么样的想法进行大胆的猜测。

  二、课堂教学,师生之间交往互动,共同发展。

  本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。在课堂上提倡并推广自主性学习,“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”

  为了提高教学质量,体现新的育人理念,把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。

  教师在教育教学此文转自初中化学资源网中还应常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

  三、创新评价,激励、促进学生全面发展。

  我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的.有力手段。

  对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  四、课后辅导、促进师生之间情感的升华。

  学生最怕的就是作业多,作业太难。对于学生作业的布置,我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排,既要使作业有基础性、针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。让学生感到学习没有压力,学习是一种乐趣。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在多的,我认真作出分析,并进行集体讲评。对批评过的学生,晓之以理,动之以情;这样能缓和师生之间在不愉悦时的矛盾,消除学生的恐慌及逆反心理,让学生发自内心的钦佩!

  总之,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,既有成功的喜悦,也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如自己的教学经验及方法上等方面有待加强。本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞好。

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