历史教学工作总结 篇5
本学期，本人任教八年级三个班的历史与社会课。由于八年级的`历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作：
1、凸显现代课程理念，促进学生的全面发展，个性发展和终身发展,本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，提高自身的业务水平和教学水平。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机,兴趣，爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题，课前认真备课，查阅资料，或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。
4、积极参加历史教研室组织的各项教研活动，并写好心得体会。
5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，校优质课评比活动。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如交流历史学习方法、经验，观看爱国主义影视，学习方法，复习方法指导、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
9、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
二、主要工作成绩：
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
四、教学反思。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
五、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主合作，探究学习的伙伴。
总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
历史教学工作总结 篇6
这学期我在245级，246级，247级，248级教历史课。在学期中，我以认真严谨的学术态度、勤奋和毅力工作。以下是我这学期的工作总结。
一、这学期实施的措施和成果
1.课前做好充分准备，认真准备每节课。为了把历史课讲好，我买了很多历史方面的书，看了很多历史知识和成语故事的书，历史基础知识手册，一年级历史优化练习。备课前，我仔细阅读了这些书中的相关内容，结合实际情况，筛选出贴近知识点、能引起学生兴趣的内容，并认真组织，参考教学大纲、教学参考和教案，力求让历史教学既符合教学大纲的要求，又充满乐趣。
2.仔细设计学生的练习。根据学科和学生的特点，精心准备课堂练习，设计开放式课外练习，制作历史手抄报、电脑报，手工制作历史，让学生动手动脑。根据学生的不同特点，我们可以给予不同的评价，正确引导学生，耐心回答学生的问题，获得学生的信任，成为他们的导师。
3.积极参加学科组和备考组的活动，举办公开课，经常听各种老师的课，借鉴他们的教学经验，取长补短，提高自己的教学专业水平。
4.优化课堂教学，采用多种教学方法。比如分析、讨论、自学、阅读等。让学生有能力用脑、用嘴、用手，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
5.严格掌握课堂纪律，提高学生学习的主动性，在课堂上集中学生的注意力，养成主动复习和预习的良好学习习惯。在教学过程中，注意分层，为成绩不好的学生降低提问难度，增强自信心。
6.按质按量完成了本学期24门基础知识课的教学。在教学过程中突出重点难点，抓住基本点，讲解重要历史事件，评价重要历史人物，让学生通过这学期的学习掌握从古代到南北朝时期重要的经济、政治、文化内容。
7.通过这学期的教学，对学生进行德育教育：通过历史、文化、经济等成绩的教学，激发学生的爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析历史人物，提高综合分析事物的能力；受教育维护祖国统一和民族团结；受过优秀品德和高尚情操的教育。提高学生的思想觉悟。
二、缺点和问题
学生对这门学科的学习不够重视，所以大部分学习都是基于兴趣，不够精细，高分也不多。今后要从提高学生学习兴趣入手，多请教有经验的老师，找到更适合学生的教学方法，努力进一步提高历史成绩。