五四演讲比赛的方案

2020-07-16会议方案

五四演讲比赛的方案

  导语:五四演讲比赛的举办可以加强学生思想道德建设,增强学生集体荣誉感,增强学生对五四精神的理解。下面小编整理了五四演讲比赛的方案,欢迎参考借鉴!

  五四演讲比赛的方案

  为了适应新时期课改要求,提高我校学生英语应用能力,创建良好的英语学习氛围,丰富我校的校园文化,丰富我校文化艺术节的内容,政教处、校团委、高二英语备课组决定联合举办庆“五四”英语演讲比赛。

  一、活动目的

  提高学生英语口语水平,营造英语学习氛围,丰富学生课余生活。

  二、参赛资格

  高二年级学生。

  三、比赛程序

  比赛分两个阶段进行:初赛和决赛。

  (一)初赛

  初赛话题:

  my life(人生)

  love(爱)

  envir on ment protection(环保)

  (可自拟小标题)

  初赛形式:

  各班自行组织英语演讲比赛,可以聘请英语老师做评委,也可以聘请本班学生做评委。

  初赛要求:

  各班应广泛动员学生参与演讲比赛活动,并在英语老师的指导下完成演讲词的撰写,各位选手参赛时必须是脱稿的,比赛流程要和决赛的流程一样,充分准备,择优选择,确保参加决赛选手的水平。

  初赛时间:

  各班在4月10日前完成,并上报参加决赛学生的名单。

  (二)决赛:

  演讲题目:同初赛。

  参赛资格:各班择优推荐1名选手参加决赛。

  比赛环节:

  1、抽签决定出场顺序;

  2、定题演讲:每位选手首先进行5分钟以内的有准备发言,主题为:my life/love/envir on ment protection。

  3、回答问题:由英语教师负责就演讲的内容提问,1~2个问题,回答时间为2分钟。

  4、评分:5~7名评委的平均分为选手得分。赛后即公布全部选手成绩和名次。

  5、各班可组织英语文艺节目,包括短剧、英语歌曲等,择优在比赛过程当中进行表演。

  6、在全年级择优挑选学生主持人。

  评委组成:

  评委团由5~7名英语教师组成(具体人员待定)。

  比赛场地:水泥操场。

  比赛时间:4月下旬。

  四、奖项设置:

  设一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。推荐优秀选手参加恩施州英语演讲比赛。

  五、评分标准

  定题演讲(60%)。

  回答问题(40%)。

  内容要求:

  主题:内容清楚、切题、中心突出,全部文字为个人原创;

  结构:合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强;

  表达:生动不枯燥,无语言错误,语言地道,有修辞技巧,吸引注意力。

  语言要求:

  语言要求:语音标准度-使用较标准英国英语或美国英语;

  语音准确度:发音清晰,音调、音高合适,用词准确、相关;

  语言流畅度:连读、词重音、句重音、语调和节奏。

  技巧要求:

  表现力:有适度的幽默感,手势、眼神、表情、肢体语言恰当适度;

  情绪:有感情与气势,精神饱满有自信。

  五四演讲比赛的方案

  在我校五四青年节到来之际,为了给广大青少年提供一个展示自我才华的.平台,丰富校园文化生活,传承五四精神,团总支组织部结合我校实际情况,以增强学生勇于锻炼自己,亮出自我的意识,加强学生思想教育,提高学生综合素质,为此将举办以“文明行为,从我做起”为主题的演讲比赛,具体内容如下:

  一.参赛对象

  1.全体在校学生。

  2.各班以人数的10%--15%的比例参加。

  3.参赛者可自愿参加或由班级选派优秀代表参加。

  二.演讲内容要求

  1.思想积极向上,主题鲜明,充分体现此次活动主题。

  2.普通话标准,声音洪亮,语气语调适当,重音节奏恰当。

  3.表达感情准确,表情自然,衣着得体,精神面貌较好,能充分体现当代中职学生积极向上的精神面貌。

  4.每位选手演讲完毕后,评委按照评分规则公平合理对该选手进行打分,按照平均分来计算选手得分。

  5.每位选手朗诵时间在4—6分钟以内。

  三.比赛方式

  1.比赛分初赛和决赛两个步骤。原则上比赛选手要脱离稿件,演讲完后交上演讲稿

  2.初赛结束后胜出的前20名选手可进入决赛。

  四.活动奖项:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖若干名。

  五.比赛时间:5月中旬,多媒体教室。

  望各团支部认真组织,全体同学积极踊跃参加。

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