学校数学知识竞赛活动方案

2020-08-12会议方案

学校数学知识竞赛活动方案

  知识竞赛是一类是为了让大众更加积极的学习、掌握某类知识,掀起社会的学习热潮,取得较好的社会效益而组织的活动。学校数学知识竞赛活动方案,我们来看看。

  学校数学知识竞赛活动方案1

  一、指导思想

  为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长,我校决定在2013年12月上旬举行数学学科知识竞赛活动。

  二、活动目的

  通过竞赛,提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的.问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。

  三、参赛对象、内容、时间及要求

  1.第一学段:三年级数学日记

  第二学段:五年级数学小论文六年级解题竞赛

  2.具体要求

  (1)参赛年级以班为单位,自行组织初赛;日记、小论文按班级人数的20%上报电子文档,解题竞赛按15%的比例上报参赛名单。

  (2)数学日记与数学小论文竞赛

  数学日记、小论文可以写学习体会、数学发现,规律探究、知识应用等等。要特别注重数学知识与生活的联系,要能反映积极的主题,比如说学习数学带来的乐趣,解决难题的欢喜,发现规律的愉悦等等。

  所有送评日记、小论文必须是没有公开发表的,只需要提交电子文稿一份(word文档),标题用黑体四号,,正文用仿宋小四号。电子文稿发至13912195060@xx.com,标题为“类别+班级+姓名”如:“日记三12班王小丫”(以班为单位打包发送)。截止日期为12月6日。

  (3)数学解题竞赛

  内容为以五六年级学科知识为主,适当提高要求。竞赛时间为12月6日下午1:30,地点为综合楼310。

  四、奖项设置

  设学生组等级奖若干、班级组织奖和指导老师奖,获奖论文择优推荐给有关学生数学报刊。

  五、组委会人员分工

  1.顾问组

  丁宜林陈德华卞红喜

  2.评委组

  三年级数学日记:张生王晓静陈平

  五年级数学小论文:唐成于明

  六年级解题竞赛:卞红喜刘燕黄晶

  注:参赛报名表、数学日记和论文稿纸及范文见校园平台,请相关数学老师及时上报至指定邮箱。

  泰州实验学校教务处

  学校数学知识竞赛活动方案2

各处室、年级组、教研组:

  为了丰富学生的学习生活,培养学生的数学观,增强学生对所学数学知识的运用水平,营造良好的学习氛围,提高学生的逻辑思维能力,特举行高一、高二年级数学知识竞赛活动。

  一、活动领导小组机构:

  组 长:xx

  副组长:xx

  成 员:全体数学组教师

  二、竞赛时间和地点:

  竞赛时间:XX年12月16日(周一)晚上6:30———8:30。

  竞赛地点:四楼会议室

  三、参赛学生:

  高一年级每班5—10人,高二年级每班10—15人。(自愿报名,该班数学教师筛选。)

  四、命题安排:

  高一年级:xx 高二年级:xx

  五、监考安排:xx

  六、阅卷安排

  高一年级教师阅高二试卷 负责人:xx

  高二年级教师阅高一试卷 负责人:xx

  七、评比方法:

  以年级为单位,各年级设一、二、三等奖,其中一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。并给予指导教师颁发“优秀指导教师证书”

  八、竞赛试卷具体内容安排:

  1、高一课本知识应用约20%,趣味数学约80%。高二课本知识约30%,趣味数学约70%。

  2、全卷选择题50个共100分。

  xx学校

  学校数学知识竞赛活动方案3

  一、活动目的:

  为了秉承学校的“扬长与成功教育”办学理念,为了让每一个教师,每一个学生都体验到成功的快乐,特举行“特色成功课堂”教学研究活动扬教师之长,开展“成功杯学生系列比赛”活动,扬学生之长。同时,为了提高学生的综合素养能力,特把培养学生综合素养能力训练与“成功节”相结合,扎扎实实的开展好每一项活动。

  二、活动安排:

  1、书写:

  学生:结合学校提出的“抓好学生书写质量”这一目标,进行一次家庭作业和课堂练习本展,(家庭作业和课堂练习本每班各选出15名书写认真的学生,5名书写进步的学生),周一下午班会时间在班级中进行,班级之间交换展评,对于书写认真的同学颁发金卡,激发学生书写积极性。(11周)

  教师:在每次单元检测卷上设书写分,检测时,级部统一批阅,按学生书写的认真程度打分,三次检测后成绩累加,按照40%评出优胜班级,教师按3:3:4成绩评出一、二、三等奖。

  2、口算小竞赛

  进行口算小竞赛,(主要选取后十名的学生),第十二周分三次进行,一二年级、三四年级、五六年级分别穿插,利用下午第三节课的时间在大阶梯举行,时间5分钟,教研组交换批阅,评出“口算小能手”。达标的同学颁发喜报,同时,按照达标人数的多少按3:3:4

  评出一二三等奖给任课老师加一定的量化积分。

  3、操作与表达

  期中后进行操作与表达闯关比赛。先以班级为单位,分小组筛选出优秀的学生,每班15名,教研组老师交换考察,模拟视导。考查成绩按3:3:4评出一二三等奖计入老师个人积分。

  三、成功节优胜班级评选

  对各班级以上几项的成绩进行合计,作为班级积分,按照40%评选优胜班级,计入班级量化积分;教师个人按照单项成绩积分。

  四、活动要求:

  每一项活动的开展都离不开教师的平日训练与积累,请老师们做好平日的教学工作,扎扎实实的进行,让“养成与成功教育“的理念深入每个老师,每个学生心中。

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