小脚丫活动教学方案

2020-08-22会议方案

小脚丫活动教学方案

  活动目标:

  1、能按要求用脚来完成规定游戏,使脚部的肌肉群得到锻炼。

  2、在游戏中,能相互交流、合作、尝试用多种方法共同完成任务,感受团队的力量,体验合作成功的快乐。

  3、在游戏中能进行简单的计数和换算。

  活动准备:

  1、第一关材料准备:基础星人手一颗贴在手上,场地上贴有数目为一半幼儿的中线标记,自制拉力带若干。

  第二关材料准备:三只篓子、串珠、海绵团、雪花片若干,每队一张记分卡,笔。

  2、第三关材料准备:积木块(分红黄蓝三种颜色)。

  3、总积分卡、笔、规则星、岛民卡若干、得星换算表,音乐一段。

  4、场地布置。

  5、幼儿已有过拔河的经验,创编好自己队的口号。

  活动过程:

  一、交代任务,明确总的规则

  1、师:小朋友,有一处特别好玩的地方叫“快乐岛”,那儿的岛民都光着脚,那样既有利于身体健康,而且特别有意思,你们想不想去?但是他们要求小朋友要用自己的小脚丫连闯三关,得到15颗星才能送给你们快乐岛民卡,有没有信心?让我来听听你们的口号。(幼儿喊自己的口号为自己队打气。)

  2、师:我们小朋友在看足球的时候,如果有球员违反了比赛规则就会怎样?今天我们也来个“脚丫大闯关”的游戏,我来当裁判。谁违反了比赛规则,我就给你黄牌警告,甚至淘汰掉你。最后你们队如果遵守规则良好,那么张老师会送这样的一颗规则星给你们,反之就没有。

  3、讨论如何才能拿到更多的星?(团结、互助)

  二、 热身运动

  师:随着音乐做脚丫操:小螃蟹,横着爬,东逛逛,西瞧瞧,发现一条小虫,乐得笑哈哈。

  三、闯关游戏

  1、脚丫拔河

  (1) 提问拔河时的比赛规则,仔细说明“脚丫拔河”的比赛规则:每个队员自己选一位小朋友做你的竞争对手,可以是同队的,也可以是其他队的。选好后,坐在中线两边把拉力带套好,准备。“预备——开始”后使劲拉,到“停”时看中线跑想哪方,就是哪方赢,赢的一方将对方说上的星揭下来,和你自己的星一起贴到你们队的积分表上。

  (2) 比赛开始。

  2、看谁夹得多

  (1) 游戏规则:在规定时间内用脚把小物品夹到篓子里,可以坐着也可以站着夹,看谁的办法夹得最快最多。(幼儿操作)

  (2) 讨论什么东西好夹,什么最难夹,为什么?幼儿将各组夹的数量分类记下。

  (3) 师:夹了这么多东西到底能得几颗星呢?要请你们自己算。看表,夹4个海绵团得1颗星,1个串珠得1颗星,1片几何体得2颗星。(幼儿换算,算好后将本组的记分卡贴在总积分卡下。)教师集合幼儿共同检查并讨论怎样换算对?统计两次闯关各队得的总星数,及时表扬乐于帮助队员的幼儿。

  3、建设小区

  (1) 游戏规则:在规定的时间内,幼儿用接力赛的形式用脚把积木运到在指定的地方盖房子,每栋楼房必须是六层楼,起好一栋就在旁边另起一栋六层楼,每栋楼房可得一颗星,如果时间到后你只盖了五层楼是不能得星的。

  (2) 讨论每队谁负责运,谁负责盖楼房,讨论怎样用脚运积木比较快。,鼓励幼儿想出不同的方法。规定幼儿用脚夹住积木跳到指定地点。(幼儿操作)

  (3)教师简单总结一下,引导幼儿认识分工与合作的重要性。

  三、总结并庆祝胜利

  分析并总结取得胜利的原因是因为合作力量大。

  师:今天我们小朋友通过自己的.努力都拿到了快乐岛民卡,全靠小脚丫帮忙,原来我们的小脚丫这么能干啊!赶快起来用你的小脚丫和好朋友的小脚丫来碰一碰,跳一跳吧。(播放音乐)

  设计意图:

  体育游戏是幼儿喜闻乐见的一种活动,但是平时我们普遍练习的都是一些大肌肉运动,精细动作却很少让幼儿单独练习。针对大班幼儿控制能力、规则意识和自律意识都有所加强,幼儿对目前风行的电视闯关娱乐节目也是如数家珍,而且此类竞赛游戏更能提高幼儿参加体育活动的兴趣,并能培养幼儿主动、乐观、合作和坚持到底的团队精神,激发幼儿的集体荣誉感。综合上述我设计了“小脚丫闯关”的游戏。

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