小学五年级读书活动实施方案

2020-08-22会议方案

小学五年级读书活动实施方案

  孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。下面给大家分享小学五年级读书活动的实施方案,欢迎借鉴!

  一、 活动宗旨:

  追求知识,人人读书。二十一世纪将是一个知识型的社会。小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导,书中有历史的滚滚车轮。书籍,是人类文明和智慧的结晶,是知识的宝库,是广大少年儿童的良师益友,也是孩子们人生道路上的引路人。通过读书活动,创建一个良好的成才的氛围,增强广大同学“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”的能力。促进广大学生从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

  二、活动预期目标:

  总 目 标

  爱阅读

  激发学生自主阅读的兴趣,形成乐于探究、求知的心理倾向。

  善阅读

  培养学生善于从阅读中发现问题,并有解决问题的.设想。

  会阅读

  培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。

  合作读

  发展学生合作学习的精神,共享阅读资源和成果。

  阶段性目标

  第一阶段

  体会同学间合作的快乐。

  激发对自然,对社会现象的强烈好奇心,启发探索性读书的愿望。

  知道收集信息的基本方法,能阅读相关书籍。

  养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。

  第二阶段

  体会同学间合作的必要性。

  学会提问,并能把问题转化为读书的主题。

  根据探索的主题,进行阅读及资料收集,并整理收集的资料。

  养成开放性和多维性的思维习惯。

  第三阶段

  体会合作的有效价值。

  能围绕感兴趣的问题在阅读后进行初步分析。

  能按探索的主题,具备较独立的阅读、收集、分析和判断资料的能力。

  养成细致观察、深入思考的习惯。

  三、活动主题:我是书香小状元

  四、活动组织机构:

  顾问:洪玉惕 黄玲玲 曾志鹏曾雅瑜 白晓明 魏丹凤

  策划:张美玲 杨莹莹 王辰男

  委员:李珍珠 施婷婷 张美玲杨莹莹 王辰男 方婷婷

  五、活动设计特色:

  一生要读多少本书才能称之为博览群书?只是通过一系列活动开列出一份读书菜单,诱引小队员们去阅读有益身心的每一本书。正如费迪曼先生所说:“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样,是一生中的大事,也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。” 这一系列“活动” 会使队员的内在生活更富有意义,更丰盈充实。设计此活动方案只是希望增加队员们的藏书,使队员们的脚步迈向书店或图书馆,并提供开门的钥匙,让队员们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏,不断拓深知识领域,达到渊博多识。

  六、活动安排:

  1、 大海航行靠舵手:

  (1)名人作家知多少

  小队队员在图书管理员和美术老师的帮助下,绘制宣传画,搞剪贴,把作家的头像剪贴在墙报上,并附上作家的生平和主要作品简介。

  (2)第一次亲密接触

  少年儿童喜欢读书,对于作家和编辑是怎样进行创作和工作更是充满了好奇感,聘请作家和编辑与队员们见面,为其进行专题讲座,可以激发孩子们强烈的读书学习兴趣,提高了学生的读书热情。同时,也可以帮助作家和编辑了解少年儿童的心声,丰富他们的创作。

  2、 书海泛舟我能行:

  (1) 每个队员每学期要读10本书以上(达到120万字以上),并精读其中10篇文章。[附注:辅导员适当指导队员挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物,介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴趣爱好的读物,结合当前形势、不同节日和周围环境的特点来选择书籍阅读。]

  (2) 每天上午利用晨会课前十分钟,小队队员轮流在中队内举办“读书博览会”,以“名人名言”、 “书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向队员们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,并将其收藏于“书香成长册”里。

  3、书香瓣瓣香怡人:

  小队队员在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每月出版一期书香小存折。并把读书小报友情赠送给各个中队,广泛吸收来自各个中队的建议,并使此方案得以传播。

  3、 庭院深深小书库:

  辅导员要认真阅读少儿书刊,并结合学生的实际,划出重点文章,有针对性地推荐给学生或组织学习。也可以发动同学提供信息,推荐好书报或好文章。 针对不同年龄儿童的特点,向他们推荐图书。同一个主题的读书活动,不同年级的少年儿童,推荐的书目应该有所不同。即便是同一个年级,由于少年儿童阅读水平的差异,推荐的书目也因人而异。

  (1) 读书活动中,小队长召开题为“我是这样建立小书库的”小队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。

  (2) 在班级图书室的基础上,每个队员建立起个人小书库,创建庭院图书角。

  5、声情并茂述新意

  小队队员们可约请其他小队队员或辅导员协作朗诵书中的片断,或者根据书报中的故事、童话、诗歌等作品,自编自排自导自演一些有关的文艺节目;也可以根据书报中学习到的知识,开展实验、制作、讲演等活动。通过开展以上活动介绍新书,很容易感染其他队员,激发他们的读书兴趣,巩固和发展在读书中学到的知识与本领,提高少先队员从书报中汲取营养的能力。

  6、书香幽幽伴我行:

  (1)每个队员都要制作一本“书香成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

  (2)辅导员定期组织其他小队或中队参观、评比“书香成长册”。

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