小班学本领活动方案

2020-08-22会议方案

小班学本领活动方案

  活动目标:

  对书的认识,理解书是给我们带来知识的。

  活动准备:

  看图片、图书。

  活动过程:

  活动前请每个幼儿从家里带一本自己最爱看的书,放在班里的图书架上。

  活动一拿出自己最爱看的书

  1.师:小朋友带来了自己最爱看的一本书,请你们从图书架上把自己的一本书拿下来,放在桌上,老师和你们一起学看书的本领。

  2.看书说出书名。先让幼儿看看书的封面(要求幼儿不翻书),然后介绍自己手中书的书名。教师注意幼儿说得正确与否,若不对则予以纠正,说不出的给予指导。如教师读一遍书名,让幼儿跟读,表扬能说出书名和记得快的幼儿,并告诉幼儿看书要先知道书名。请幼儿将书整齐地放回到书架上。

  活动二认识书的封面、封底

  活动过程:

  1.老师拿出一本自己爱看的书,问:谁知道这本书哪是封面,哪是封底?(印着书名的最前面的一面是封面,书的最后一面是封底)

  2.请幼儿从图书架上取出自己的一本书,指出封面和封底,说说封面上画的是什么,有哪些好看的颜色。让幼儿互相看看、议议。

  3.游戏:我说你做。老师说“封面”,幼儿就手指封面;老师说“封底”,幼儿就指封底。还可听指令指画面上相应的颜色。

  4.整理书,结束。

  活动三认识书的形状、大小

  活动过程:

  1.认识形状。请小朋友仔细看看,自己的书是什么形状的。

  教师小结:小朋友的书是长方形的。

  2.比较大小。①用重叠法与同桌幼儿的书比一比,谁的书大,谁的书小。②练习说短句:我的书比你的`书大(小)。

  3.教师小结。

  4.幼儿自由交换看书。

  活动四看书姿势端正

  活动过程:

  1.师:今天我又带来了你们爱看的书。现在,请小朋友轮流看书。

  2.每组一半幼儿看书,另一半幼儿观察看书者的姿势,找找谁看书的姿势最好。

  3.请幼儿发表意见:为什么××小朋友看书的姿势好,××小朋友看书的姿势不好。教师示范正确的看书姿势。

  4.幼儿模仿正确的看书姿势。

  5.表扬看书姿势正确的幼儿,提醒姿势不正确的幼儿注意改正。

  活动五我会看书

  活动过程:

  1.师:今天老师和小朋友一起看书,请大家把书打开,认真地看。

  2.看完书后,请幼儿说说最爱看的是哪一页,上面画了些什么,说出这页画面的意思。

  幼儿看书时,教师注意观察幼儿看书的姿势,及时加以指导和纠正。

  活动六你看我的我看你的

  活动过程:

  1.师:小朋友学会了看书,就能知道很多事,会变得更聪明。除了买书以外,还有什么办法可以看到更多的书?

  2.让幼儿对教师提出的问题充分发表见解。幼儿一般会想出以下办法:向别人借书,看完后归还;把自己看过的书借给别人看;两人或几个人相互交换看;几个人合看一本书……教师肯定相互交换看的办法。

  3.幼儿换书。

  4.建议幼儿把在家里看过的书带到班里来,大家互相交换看,这样每个小朋友都可以看到很多很多的书了。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

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