中国记者日活动方案

2020-08-23会议方案

中国记者日活动方案2016

  2016年中国记者日即将到来,那么,下面是小编给大家整理收集的中国记者日活动方案2016,供大家阅读参考。

  中国记者日活动方案2016一

  活动来源:

  11月8日是“中国记者日”,中国记者日不仅仅是记者的节日,也是全国新闻工作者的节日。对于中大班的孩子来说,这也是一次语言表达,社会性交往提升的好契机。本次活动将采用“走出去、请进来”的方式,通过采访家长和老师给孩子更多交流、沟通的空间,促进幼儿语言的发展,培养幼儿大胆、自信的交往能力,提高幼儿语言的整理、概括能力。

  活动时间:2016年11月8日、11月9日

  活动主要参与人员:中高幼组

  收采访对象:低龄组幼儿、老师、家长、路人

  活动目标

  1、通过图片、视频了解记者的工作,大胆质疑与提问。

  2、在模仿采访活动的过程中,主动与人交谈,提高交流与叙述能力。

  2、通过采访了解社会,激发幼儿关注生活中的各种事情的情感。

  采访话题:

  (明确基本句型:老师您好,打扰一下,我是……,11月9日是消防日,想对您做个简单的采访。)

  1 你所知道的紧急电话:110 119 120的用途是什么

  2 当火灾发生时,应该注意什么

  3 火险时你知道有哪些的自救方法

  4 你知道哪些基本的防火、救火的方法。

  活动安排:

  中幼组:

  中幼组的幼儿已经具备讲新闻的能力,此次小记者活动主要培养通过扮演“记者”,体验记者的工作方式,丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其礼貌,大方和自信的态度。

  涉及相关课程:

  活动一 学做小记者

  活动目标

  1.初步培养幼儿与人交往的能力。

  2.培养幼儿大胆说话的能力,并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

  活动准备

  1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地观察或了解记者的工作。

  2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等,“会议”场地及布置物品。

  活动过程

  1.谈话活动,引入主题。“小朋友,你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候,通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

  2.“今天。老师带来了一些照片,你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

  3.提问:“小朋友,你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

  4.“为了让大家懂得安全知识,懂得更多的保护自己的本领,如果你当小记者,那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

  5.怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语:我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。

  6.“采访完后,我们开个‘新闻发布会’把采访到的.事告诉大家。小记者们记住啦:主办单位是,地点是,时间是,请准时参加。”

  7.“为了工作和联系方便,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访。”老师和幼儿一起,去找采访对象谈话。

  8.采访后小结,集中幼儿开“新闻发布会”。

  各领域渗透

  语言:开展多种语言游戏,游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。

  健康:通过让幼儿玩一些体育游戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

  科学:认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

  美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自己制作话筒,照相机等。

  生活中渗透

  让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,注意引导幼儿观察自己身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触。

  环境中渗透

  张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等。

  家庭中渗透

  请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

  活动二:马路小记者

  活动目标:

  1.观察马路上的交通设施和交通规则。

  2.通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的情况。

  活动准备:

  师幼讨论外出观察的内容与要求,准备纸、笔、相机等物品。

  活动过程:

  一、分组观察

  幼儿以4~5人为一小组进行观察,重点观察:①马路上有哪些交通设施。②行人应遵守哪些交通规则。③有没有人违反交通规则,他做了什么。④交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。

  二、展示交流

  教师将自己拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片,以及幼儿的记录展示在活动室,供幼儿观看、交流。

  高幼组:

  对于高幼组的孩子来说,如何在中幼组能讲新闻的基础上提高一个台阶,进一步挖掘这一活动的内涵,让孩子有更大的发展空间呢。从培养他们自信,合作,勇于表达表现的目标出发,此次活动他们不仅要自己采访,分工记录,还要将自己的采访用绘画的方式整理成一个新闻稿进行报道。

  涉及相关课程:

  活动一 我是小记者

  活动目标:

  1. 幼儿扮演“记者”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。

  2.利用废旧材料制作各类采访器材。

  活动准备:

  记者采访素材、VCD机、电视机

  统计表

  各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)

  活动过程:

  一、 观看素材,讨论记者的工作有哪些?

  二、 一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?

  三、 分工讨论:如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?

  四、 出示各类材料,激发幼儿创造兴趣。

  你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)

  五,记者团采访

  幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

  六、“记者行动专栏”:

  在显眼的墙面设立“采访报道专栏”,贴上大张白纸,让“小记者”将“采编”的内容,以绘画的形式呈现给读者。

  活动二:我是园报小记者——针对消防日安全演习活动进行报道

  活动目标:

  1、了解记者工作,在模仿采访活动的过程中,主动与人交谈,提高交流与叙述能力。

  2、通过采访关注生活中的各种事情,以表达、绘画的方式进行展示报道。

  活动准备:

  1、有关记者工作的录像、照片及故事。

  2、让幼儿回家从电视上观察记者是怎样工作的。

  3、参与消防日安全演习活动。

  活动过程:

  实地采访游戏。

  幼儿扮演记者到园内操场演习活动场所进行采访、照相、访问。

  新闻发布。

  (1)新闻广播:自制的电视机后讲述当天的新闻。

  (2)“小记者”们自己设计安排版面,共同合作将“采编”来的有关消防演习的活动信息绘制在纸上,以“报纸”的形式呈现给读者。

  活动延伸:

  “小记者”队的成立,旨在培养幼儿对周围生活的关注和观察力,鼓励幼儿运用他们所特有“图形语言”来展示他们对生活的感受,提升幼儿的感悟力和表现力。

  中国记者日活动方案2016二

  为了丰富校园文化生活,展示良好校园精神风貌,推进校园媒体及学生宣传队伍建设,提升学生记者的专业素质,为进一步做好全院宣传报道工作打下基础,经研究,决定举行庆祝记者节暨征文摄影大赛等系列活动。现将有关事项通知如下:

  一、活动主题:与记者同呼吸 和新闻零距离

  二、主承办单位:

  主办单位:xx大学科学技术学院党务工作部

  承办单位:xx大学科学技术学院新闻中心

  三、活动对象:全体在校生

  四、活动项目

  1、摄影大赛(时间:2016年11月2日-11月15日)

  2、主题征文比赛(时间:2016年11月2日-11月15日)

  3、校园媒体记者座谈会(时间:2016年11月6日)

  4、校园记者节颁奖典礼(时间:2016年11月16日)

  5、记者节展览(第一阶段,宣传展:2016年11月8日-11月11日;第二阶段优秀获奖文章、摄影作品展:2016年11月16日-11月20日)

  详见各活动方案(见附件)。

  五、活动要求

  1、各学科部要广泛宣传、精心组织,将记者节活动信息传达至各年级、班级,并指派学科部新闻中心编辑部一名指导老师和一名学生担任联络人,让广大在校学生参与到活动中来。

  2、参加摄影比赛以及征文比赛的同学要于11月15日17:00前,将纸质作品统一由学科部指导老师交至党务工作部515室;电子版作品统一发至党务工作部邮箱:xx,邮件标题须注明学科部、专业、姓名及联系方式。

  3、未尽事宜,请联系党务工作部。

  老师联系人:

  学生联系人:

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