大班活动方案:变色的房子

2020-08-26会议方案

大班活动方案:变色的房子

  一、活动由来

  《刚要》中指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗《变色的房子》童话般的意境向幼儿展现了了一幅幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来,教材还具有可拓展的空间,还渗透了更多领域的内容。因此,本教材值得去挖掘其内在的.文学内涵,让幼儿感受文学语言的美,可整合相关领域的内容,让幼儿多维度地去感受美,欣赏美、体会美与表现美。

  二、活动目标

  1、理解散文诗的内容,初步感受散文诗的语言美和结构美。

  2、体会散文诗重复变化,均衡完整的结构,能根据图一学习创编散文诗。

  3、理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义,学习有表情的朗诵诗歌。

  三、活动准备

  1、活动挂图、配乐用的音乐。

  2、幼儿操作图书(关于秋天的段落)每人一套。

  四、活动过程

  1、游戏“鸟窝窝”组织幼儿坐好。

  2、引入、出示小兔及其房子,提出问题,导入课题。

  3、熟悉春天段落的内容,理解结构,感受并学习关键词语。

  (1)教师有感情地朗诵有关春天的段落。通过提问帮助幼儿熟悉内容(2)教师朗诵第二遍以后,再次通过提问帮助幼儿理解散文诗内容。帮助幼儿理解“绿油油”“藏”等词语,并带领幼儿学习原文中的诗句。与此同时,挪动挂图,提示幼儿。

  (3)教师结合挂图朗诵第三遍。

  (4)师幼一起有感情地朗诵2——3遍。

  4、集体创编有关夏天的诗句。

  (1)交流夏天时房子发生的变化。

  (2)出示有关夏天诗句的挂图,幼儿自由看图创编。

  (3)结合挂图,引导幼儿创编完整的有关夏天的段落。

  (4)引导幼儿一起有感情地朗诵2——3遍。

  (5)配乐朗诵第二、三段,结合挂图。

  5、鼓励个别幼儿创编有关秋天的段落。

  (1)发给幼儿图书,幼儿仔细观看,教师引导幼儿创编(讲到果子的颜色时,帮助幼儿用“金灿灿”来形容)。

  (2)请个别幼儿介绍自己的创编结果,师幼倾听并学习。

  (3)总结幼儿创编的诗句,并引导幼儿组成完整的段落。

  (4)结合挂图,师幼有感情的配乐朗诵不同的关于秋天段落的诗句。

  6、结束活动。

  (1)给诗歌取题目。

  (2)欣赏散文诗最后一段。

  师:小兔住在变色的房子里,日子过得真快乐。

  五、延伸活动。

  师:冬天,房子又会变成什么样子呢?请小朋友们回去画一画,说一说

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