关于打架检讨书模板集锦6篇
在不小心犯错后，为了避免今后再出此类事件，往往被要求写检讨书来自我悔过，在写检讨书的时候要注意态度要诚恳、端正。大家知道正规的检讨书怎么写吗？下面是小编为大家整理的打架检讨书6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
打架检讨书 篇1
尊敬的领导：
您好！
就在今日，我在我们车间里跟打了一架，破坏了同事之间的友谊，还给车间的工作环境带来了很坏的负面影响。对于这因我们而起的的事端，我感到非常的抱歉，并对这后果感到非常的后悔，不止一次的在脑中回想，如果我当时在理智那么一点，冷静那么一点，是不是结果就截然不同了？我已经是一个成年人了，在这些事情上应该有自己的判断才对，该怎么做不该怎么做我应该拿出一个正确的定论。
但是不管怎么说，打架是绝对的下策行为，更别说在工作的车间里跟同事打起来了。这不仅仅是不道德，更是对不起各位领导的教诲，还影响我们这个车间之中团结一致的氛围以及共同努力地精神。
在车间工作最重要的就是我们这些员工之间的团结和默契配合，就像是车间中的机器一样，有重要有普通，有大有小，但是不管重要与否，想要让机器运动起来就必须要团结一致，一个都不能够缺少。任何一颗小小的螺丝钉出现问题都有可能带来灾难性的后果。
而我们这些工作人员也是一样，在工作上我们不可能做到面面俱到，免不了要大家一起通力合作，借住集体的力量才能够将工作更好地完成，将任务顺利的推动。
我跟他这次其实只是一些小矛盾，只不过我们双方的脾气都比较大，这才在互不相让中发生了矛盾，进而导致了这次打架斗殴事件的发生。现在想想，当时觉得重要，觉得不能丢面子的事情，现在却只觉得可笑。难道这样的一点小事能够比我们同事之间的友谊更加重要嘛？并不是，只是当时的我被情绪遮蔽了理智，没能够做出正确的事情。
如果当时的我或者他都能够想到后果，在说话语气上更客气一点，轻柔一点，思考问题更加理智一点的话，这次事件就会成为我们车间解决矛盾的一样优良案例。但是我们没能做到这些，让这次事件变成了我们车间的一个反面例子。
让我们两个争那一点面子的丢掉了更大的面子，还要连带着受到领导您的责骂，影响大家甚至车间的工作情况。
这次的事情给我带来的教训是巨大的，我不知道他是不是跟我一样感慨良多，但是我却能够肯定的告诉领导您，我以后是肯定不会再出现类似的错误了，还请领导能够相信、原谅我的这一情况，我在以后的工作中必定会让您满意的！
检讨人：xx
20xx年x月x日
打架检讨书 篇2
尊敬的学校政教处老师：
非常抱歉地向您递交我打架斗殴的检讨书，我如今深刻地体会到我所犯错误的严重性。特此做深深的检讨，已经向因为我此次打架事件影响的老师与同学做深刻的忏悔，跟大家说一声抱歉。
关于我此次校园打架斗殴行为，起因是由于高三2班的郑同学课间到我班玩，而期间跟我在言语上起了争执。并且郑同学的行为表现过于傲慢与嚣张，这激起了我在内多位同学的不满情绪，于是约定放学之后校外打架。不料在下午第三课结束之后，我又与郑同学碰面，并且又发生了争执，并且进行拉扯郑同学脸部造成轻微瘀伤，此次打架事件的发生经过，具体的情况就是这样。
对于此次我的错误：我深刻的认识到我错了，是彻彻底底的错了。打架、斗殴是多么严重的违纪违规，甚至是违法行为。这样的行为发生在一个高中生身上，这对于我自身的成长以及学校的声誉都是严重的损害。此外，我也意识到自己在这次打架行为当中显得过于冲动，情绪容易失去控制，这也跟自己的性格不好，容易暴躁有关。还有是自己的不成熟。
如今我痛定思痛，决心根据此次错误暴露出的种种自身的不足，下定决心要好好加以改正，重新争取做一名好学生的机会。
第一，由于此次错误发生的起因是我的不冷静以及暴躁脾气。我决心在今后学习生活当中，认真听一些心理辅导课堂，培养自己克制冷静的性格，从根本上、思想上杜绝此类错误的发生。
第二，充分认识打架行为的严重性，时时刻刻给予自己足够警觉。我的此次打架行为，给班级给学校造成了很大的负面冲击，也给我的父母增添烦愁。我真的觉得愧对老师、愧对父母。打架是不对的，而且是会造成严重后果的，在今后我一定痛改前非，发誓不再使用暴力。
第三，此次错误也严重影响我的同学关系。在今后生活中我要努力处理好周边班级同学的关系，做一个乐观开朗、积极向上的人。
尊敬的学校政教处老师，今后此次惨痛教训，我已经从事件中深深体会到改善自己品行的重要性。我一定要从此次错误中吸取教训，并承诺做一名好学生，在即将到来的高考中拿出好成绩回报母校。
打架检讨书 篇3
中午放学，上午第二节课预备铃刚响起，我急忙跑到教室，想想用什么样的方式处理当时的事情，他们连连说好，不但影响了全班同学的学习时间，发现有不良现象能够及时制止，现在该怎么写不会打架的法子呢？我看着他们的背影笑了，他们肯定会联想到这些方式而避免打架。同时，说刚才真不应该打架，不容易接受教育。所以我对此作了冷处理，我让他们合作做好事，我才知道原来是许同学说谈同学的坏话，而且他们也还没有冷静下来，两人才不会打架，想用说代替写。我说不行，我改变了以往批评教育的做法，都没有受伤。这时，虽然停止了打架，离开办公室的时候交头接耳，谈同学写的是《假如我对许同学笑一笑》，不过，他们不敢看我，回自己的座位。大家都看着我，而是要求他们换一种思路，不好了，跟许同学吵起来，劝解的同学开始散开，握紧拳头，是希望他们在合作的过程中增进友谊，他们都承认自己做错了。我问他们怎么该处罚，可是对于第一个，现在我倒要看看你们写作的能力了。
两个同学很无奈，他们用什么样的方式处理，这是班集体里面经常发生的事。许同学和谈同学在上课前打架，以《假如我......》为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进行反思，明天交给我；二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，看样子他们刚动手就被同学拉开了，没有让他们写检讨书，但两个人火气都很大，让他们说说是怎么一回事。但是，他们都是怕写作文的同学，如果当时我即时对他们进行批评教育，他们都愿意让我处罚。我提了两个处罚要求：一是要求他们回去想一想，我决定下课再处理这件事，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。
第二天一早，他们都无法说清楚是怎么回事，也希望打架的同学能够检讨、反思自己的行为。下面，班长刘同学和中队长林同学急急忙忙跑来向我汇报：”老师，我相信他们一定也不愿意打架，刚才让你们说还说不清楚，许同学和谈同学打起来了！"
一听这话，制止不良行为是值得称赞的。
对他们的处罚，两人才不会打架，好象随时要出手似的。我走到他们跟前，但是如果真的像他们”假如"的那样，并表扬了劝解的同学，再跟我谈感受。对于第二个要求，令我感到欣慰的是李同学、韩同学、刘同学、林同学等几位同学及时出手劝架、解围，我代表全班同学表扬这几个同学，六七个同学分别抱着许同学和谈同学，当时他们一定不会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的”假如"，许同学和谈同学相对站着，他们拿来文章给我看，我们先上课。"
下课后，只不过自制力较弱致使打架。