三、科学安排,强化组织,保证师德师风建设的质量和效果。
(一)科学安排
师德师风教育活动从2012年9月开始,2013年7月结束。整个活动分为五个阶段:
第一阶段:宣传发动阶段( 2012年9月1日—9月30日)。
召开动员大会,营造宣传氛围,制订师德师风建设教育活动实施方案。
第二阶段:学习反思阶段(2012年10月1日—2013年1月31日)。
明确学习内容。组织全体教职工认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件精神。
明确学习方式。要采取“四结合”的方式,即个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合,确保学习质量。
深入进行反思。在学习的基础上,组织教师从思想和行为上进行反思。认真开展师德师风评议“八查八看”活动。
第三阶段:查摆问题阶段(2013年3月1日—3月31日)。
自查自纠。每位教师要根据学校的师德师风教育活动方案,找出自己在校内校外“为人师表”上的差距和不足,进行深刻剖析,写好书面材料。
民主评议。组织召开领导会议、教师会议、学生会议等,在不同范围内深入开展师德师风民主评议活动,通过互相批评的形式帮助广大教师查找问题,改正不足。
征求意见。通过学校博客、意见箱、召开家长座谈会、发放征询意见表等多种形式,广泛征求教师、学生、家长、社会对学校加强师德建设工作的意见和建议,查找本校教师师德师风建设和学校管理出现的问题。
第四阶段:整改提高阶段(2012年4月1日—5月31日)。
制订师德师风建设整改方案。每位教师要在自查和民主评议的基础上,对自己在师德师风方面存在的突出问题进行梳理,针对突出问题,制定整改方案。
建立健全师德师风建设长效机制。边整改边建章立制,使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、法制化的轨道。
第五阶段:总结表彰阶段(2013年6月1日—7月10日)。
认真总结师德师风建设教育活动的成绩和经验,在新学年初召开表彰大会,表彰师德师风先进个人,大力宣传师德高尚教师的典型事迹,用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,使广大教师学有榜样、赶有目标。