九年级英语年度教学总结

2018-10-29年度总结

  英语教学中最容易出现的就是两极分化,刚刚毕业的九年级七班就是被其他班落在后面的一个班。这是非常有挑战性的一年,也是绞尽脑汁的一年,这一年丰富了我的教学生活,让我体验了多样的教学生活。也让我了解了各种各样的英语学困生。

  一、在这一年的教学中,我有了以下体验:

  首先,我觉得先要给他们自信,一定不能强化为他们是笨学生.作为上课老师,提问时,要适当降低难度,且要让大多数学生有能力回答,并且回答问题的人数要多些,这样虽然费时些,但对他们的意义是深远的.英语课上,我让他们主动站起来回答问题,虽然只是一个单词或者一个短语直到一个简单的句子,我都尽可能地让多数学生起来体验被老师肯定的感觉,慢慢地,学生学到的东西多了,他们就会在以后的课堂上有了自信,学习有了底气.

  其次,我想要找准机会大力表扬他们。只要能够战起来回答问题,就是被肯定的,不管是多么简单的问题。在这种思想的引导下,最内向的同学站起来了,对英语最不感兴趣的也站起来了。这样的课堂将是同学们随时想抓住机会表现的课堂,这时的学生将是精力高度集中的好学生,课堂上的老师会是轻松而又有收获的。

  再次,鼓励他们多问问题,及时解开他们学习中的疑惑。

  最后,老师要及时批阅作业,及时指出学习中的问题。

  耐心是最重要的,以上几点的达成是与老师的耐心是分不开的。当学习效果长时间不能体现时,老师还是需要耐心,还要笑对他们,鼓励他们继续努力,终会有成效的。

  二、在以后的教学中,我要继续做到:

  1。对他们充满信心。课堂上鼓励大多数学生起来回答问题,激起学习英语的热情。及时表扬他们的点滴进步,让他们看到自己发展的空间。

  2。及时批阅作业,及时纠正学习中随时出现的问题。

  3。鼓励学生多问问题,及时解开心中的疑惑。

  4.我认为最重要的一点,还是让他们认识到学习的重要性且学好的重要性,只要他们本身想学好,将学习当成 自己的事情,将要我学,变成我要学,那上课就能认真听讲,课下认真完成作业, 那样自觉的学习行为,怎能不会有进步呢?

  三、需要时刻注意的几点:

  1。思想松懈:自以为只要上课能点到的知识点,他们就能记下来并记住,其实不然,而是只有几个学生做到了,以后需要在黑板上展示重点,让他们重点记忆,并及时提问。

  2。放松对后进生的管理:英语成绩的分化,让我对后面同学早失去了信心与耐心。从交作业说起,他们不交却能轻易接受,实际上这无形中对其他学生也产生了不好的影响。

  3。对偏科生的管理:我班有好多学生尤其男生缺腿,对这部分严格要求,并引起他们思想上的重视,而不是只是束手无策。

  通过这年的教学,我体会到,各班学生各有不同,只要因材施教,就总会有他进步的理由。

上一篇:春节拜年的祝福短信有哪些下一篇:年度教科室工作总结