统计第二课时评课稿

2019-03-02稿件

  这节课是第二课时,是在前一节新授课的基础上进行的,是上一节课的延续和提高、拓展,难度比较大。谭老师并没有受到影响,她语言亲切,态度和蔼,给同学们创建了一个宽松的课堂环境,同学们的态度非常积极。

  谭老师巧妙设计环节,在涂条形统计图时,谭老师先让学生自己涂,让学生自行发现问题,原来一格表示一个数量单位时格数不够,哪怎么办?学生脑袋里会自动浮现这个问题,从而达到学生自主探索,自我发现的目的。

  谭老师还特别善于鼓励学生,推动学生的积极性,如:通过表扬演示的两个男同学,达到全班男同学都认真涂统计图的目的。谭老师注意细节,会照顾低年级的小朋友,能及时提醒小朋友容易出错的地方,如:用“正”字收集法时,先提醒学生在练习本上写上车的名字。

  建议:在这节课的实践过程中,还是出现了一些问题的。对学生已有掌握的知识把握的还不够,出现预设和生成的之间存在差异;对一些能拓展学生思维的问题没有处理好,比如:在“做一做”的最后一个问题“你能提什么建议?”,老师应起引导作用,在这里学生的建议有点跑题。

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