《爷爷一定有办法》的评课稿

2019-04-20稿件

  今天徐老师和我们一起分享了《爷爷一定有办法》这本非常好看的图画书。它讲的是一个充满智慧、爱孙子的爷爷,他巧用心思,把孙子心爱的毯子变成了外套、背心、领带、手帕、纽扣的故事。作者采用重复而有节奏的文字来叙述整个故事,既简单温馨又朗朗上口。整本书的图画部分更为丰富传神。在课前,我相信徐老师也是反复去读了这本书,希望能给孩子带来更多的惊喜。在本课的教学中,她重点引导学生去:

  一、观察画面,捕捉细节。

  为了帮助孩子能感受故事的奇妙,课上,徐老师引导孩子从纷繁的色彩里,去寻找简单的童真,去读懂那些画面中蕴含的细节。如约瑟愿意丢掉毯子吗?你从哪里看出来的?小妹妹的白云毯子舍得送给哥哥吗?***怀里怎么多了一个宝宝?在图中找找看,宝宝是从哪里来的?知道爸爸做的鞋子、奶奶织的毛衣是为谁准备的了吗?从图中你能知道纽扣哪里去了吗?……太多文字没有提及的细节孩子们用自己的眼睛在图中发现了,并在这些细节中丰富着故事,更能体会那故事的奇妙以及蕴含的浓浓的情感。

  二、猜测情节,阅读期待。

  故事中,爷爷一共有五次变,在前两次爷爷说到“这块料子还够做……”时,老师让学生大胆猜测,还够做什么?当约瑟穿着他的外套,他的朋友会对他说什么?当约瑟穿着奇妙的背心,他的同学和老师会说些什么?当他的外套背心老旧时,他的朋友又是什么样的表情、动作、又会说些什么?猜一猜,演一演,在这演绎中,不断激活了孩子们对故事内容的期待,孩子们收获的是互动的精彩,是一种对故事中爷爷的默认,是一种惊喜情绪的体现。更是对文本内容更深层次的解读。

  故事中那轻快的剪裁声,总能让人惊喜地发现一次次奇妙的变化。而那边角料成为了一个新的故事,也是这本书的奇妙之处,所以最后徐老师又鼓励学生去编老鼠一家发生的故事。

  听完这个故事,孩子们和老师仍然是意犹未尽,我想这就是绘本的无穷魅力吧!谢谢徐老师带给我这么愉快的阅读体验!

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