小学五年级语文《桥》评课稿

2019-04-20稿件

  这次王老师评的是**一小学洪**老师执教的《桥》。

  《桥》这篇小说,大概是五年级的课文吧,我也曾经讲过。

  看过课堂实录后,洪老师这节课的设计有两点让我印象深刻:一是巧妙设计对比阅读。将描写洪水的一组词语与描写老汉的一组词语进行对比阅读。二是引导学生将目光聚焦到课文的插图上,通过读图更直观形象地理解课文和分析人物形象。

  王老师的评课也让我收获了两点:

  一是语文课堂要渗透“语文知识”,强化文本秘妙。洪老师的课开篇就利用课后的一个学习提示——课文在表达上很有特色,文中有多处关于大雨和洪水的描写,将课堂焦点迅速集中。

  再联想到之前的多篇课堂实录,好的课堂设计大多都化繁为简,直接从教学提示入手。这就是说我们一定要研读教材,教材就是最好的文本,千万不要舍本逐末。

  二是朗读的重要性。众多的优质语文课堂都在强调朗读。齐读、范读、个人读,反反复复地读。从读中去体会语言表达效果,体会情感。朗读是学好语文的一个重要手段。

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