用7的乘法口诀求商的评课稿

2019-05-16稿件

  一、让学生在具体的情境中去学习复习旧知。通过解决生活中的问题,复习“用2-6的乘法口诀求商”的方法,为学习新知、对知识进行有效的迁移作好铺垫,。

  二、充分利用学生的已有知识进行教学。“新知识”的教学其实就是“跳一跳就能摘到的苹果”,“跳一跳”体现了一种迁移、创新和跨越。在《用7的乘法口决求商》教学上这个起点就是《用2~6的乘法口决求商》,在奚老师执教的这堂课中我们能很清楚的看到这种方法的迁移。

  三、巧妙的创造性地运用教材。奚老师不当“搬运工”,把知识从书本原封未动的搬到学生的大脑中,而是创造性地运用教材。教材的主题图是“快乐的节日”,它提供了三方面的信息:(1)第一小组做了56面旗,要挂8行;(2)第二小组做了49颗星,分给7个小组;(3)第三小组带来42个彩球,每6个摆一行。奚老师利用复习旧知把这三个信息有机的整合起来,通过“变换条件和问题”,出示以上三个数学信息,承上启下,一气呵成。

  四、精心设计练习。可以说,练习设计是本节课的最大亮点。

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