九年级英语评课稿

2019-05-18稿件

  听了陈老师的课后,我认为这一次的英语课无论从准备上、还是从教学过程来看,都是比较充分的,也是比较成功的课,好的方面主要体现在如下几个方面:

  第一、总体上来说,课堂的连贯性和独立性都有体现,教学环节比较完整,规范,严谨;

  第二、课堂教学基本功扎实,具体表现在准备较为充分,讲普通话,精心设计板书,基本做到整版规划,并力求整洁,能较为准确地理解和表述概念,有明确的教法研究和设计,主讲课兼顾复习课课型明显且符合教材内容,能合理安排时间,容量密度适中,能较好的突出学生活动,有足够数量的课堂训练;

  第三、上课节奏把握得较好,导入、讲、练、评的时间分配安排合理,由复习入手自然过渡到新课,能较好的突出重点;

  第四、教材挖掘较好,注重细节,课堂教学过程已经注意到全力为学生服务,重点句子写在黑板上的做法,有效的克服了学生没有课本的不足;

  第五、讲授过程上看,结合课文内容进行讲解,让学生读读课文,再提炼句型、语法可能会使这些知识点有依托,有载体,有源流,对学生的语感和语境培养更有帮助;

  第六、抓住一切机会实施情感目标和能力目标的教学,树立校本课的意识,加强对学生潜移默化的教育,效果会相当好的,如打电话的一些句式和习惯,可适当举一些生活中的事例,增加趣味性和实用性,加深学生的影响。

  当然,如果最后的环节上有些设计,这一堂课将更完美,就是在最后的五分钟学生看书的时间,听课老师等于就没事了,是走还是留,此时用两分钟时间进行一两个问题的提问,检查教学效果和学生学习效果,将会是这一堂课进行升华,将趋向完美。

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