《数学乐园》的评课稿

2019-05-28稿件

  学生的经验和活动是他们学习数学的基础。顾益萍老师本节课的教学设计,很好的根据数学新课标的基本理念,精心设计学生的数学活动,努力改善学生的学习方式,较好地体现了数学学习是“经验”、“活动”、“思考”、“再创造”的特点。

  由贴近学生生活的游戏引入课题,激发学生的学习兴趣,获得愉快的数学学习体验。整节课的设计注意在“趣”字上下功夫。让学生在真实有趣的情境中经历、体验数学知识的发生发展过程。创设了让学生“举、辨、找、说、投”的游戏活动,课堂上学生始终乐此不疲,兴趣盎然。学生小结时说:“这节课我学的很开心。”这就是对教师执教水平的最好评价

  小学生学习数学是一个思考的过程。“思考”是学生学习数学认知的过程的本质特点,是数学学习的本质特征。没有思考学没有真正的数学学习。有效的学习就是激励学生动手实践、自主探索与合作交流。本课教学中,顾老师注意把思考贯穿教学的全过程,将操作与思考有机的结合,让学生在玩、操作、交流中思考,在思考中探索,获取新知。

  今后在自己的教学中要多学习顾老师的这种愉快教学法,使学生学得开心,教师自己也教得开心。

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