《春天》评课稿范文

2019-06-01稿件

  有幸参加了瑞安市歌唱教学研修班的活动,听了两堂精彩纷呈的音乐课。特别是陈青老师的这堂《春天》,可以说是一堂别出心裁的音乐课。既有《春晓》的聆听教学又有《小雨沙沙》的歌唱教学,动静相宜!同时,陈老师把一年级最主要的音乐节奏融入课堂活动,贯穿始终,让每一个孩子都用心感受了音乐节奏,感受春天音乐的美妙,可谓“随风潜入夜,润物细无声”。具体表现如下:

  (1)在课伊始,教师用《洋娃娃和小熊跳舞》《闪烁的小星》等音乐进行组织教学,让学生在听到不同的音乐时,用不同的拍手律动来表示。从而引出本堂课中的节奏难点:X-XXX,并让学生进行初步合作。

  (2)在感受了两首《春晓》的情绪、速度的对比后,教师用语言创设了一个“风雨夜”的情境,让学生在言语的渲染下表现了多声部的风雨声的音乐,更进一步的掌握了节奏。

  (3)在歌曲教学中,让学生随着《小雨沙沙》的琴声读“走,跑”等节奏,并用小雨都说了什么话?解决了歌词中“哎呀呀”“哎哟哟”的难点,一步步让学生在活动中解决了歌曲的节奏、歌词的难点……等等。

  看似随意的节奏训练,看似随意的情景表演、歌词朗读,却显示出陈老师无穷的智慧,他既抓情感这条明线,又抓“节奏”这条主线,双管齐下,让学生在课堂学有所得!更让我大开眼界,受益匪浅!真希望,能再听到陈老师那春风拂面般的音乐课。

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