小学音乐《春天》评课稿范文

2019-06-03稿件

  今天在研修班听了一节印象很深的课就是陈青老师执教的《春天》,现想对这节课谈谈自己的感受。

  陈老师给我的第一应觉就是她的语言能力很强。首先她人很和蔼、亲切,特别的适合教低年级的孩子,她在课堂中语言很童真,直接能吸引孩子们的注意里,如:对学生的称呼都是用“孩子们”。第二,她的衔接语也很自然,如:在这首歌里藏这春天的声音,是什么呢?很自然的引出了后面她想做的风声、雨声、小鸟等的声势;还有她说“这么可爱的小雨,我要问候它一下”引到了演唱乐谱;还如,在处理唱的声音时老实说“种子喝着甜甜的水,大口大口的感觉再表现出来一些”,指示学生要唱的更欢快一些等等。有了这么强的语言能力,教师的课堂调控能力自然也很好,这样才能做到对于每个环节的掌控和落实。

  再精彩的课也会有一点点的不足,如陈老师的课整个设计的很好,但是对于一年级的孩子来说,我觉得容量稍微大了一些,还有在说到旋律的时候,是不是直接唱一下乐谱,这样会让学生对旋律有着更加准确的理解。

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