《山谷中的谜底》语文评课稿

2019-06-14稿件

  【1】吴老师的这节课是一节极为扎实的常规课,老师对课文内容的挖掘深,使得学生的思维都紧紧围绕着课文内容拓展、发散,学到了扎实巩固的语文知识,对语言文字有较为深刻的感受。教学时,老师思路清晰,教学时间掌握得恰到好处,课上得有条不紊。课上,教学方式方法多样,教学重点突出,学生对教学难点——文中第二个旅行者的启示及课文最后一句话的理解很透彻,既联系了课文内容,又能使用名言俗语以及学过的历史故事,还能联系自身生活实际。课最后的带领学生“串读”课文,既总结了全文的主要内容,又通读了课文,给人印象深刻。

  【2】许芳老师认真地备课,积极地征求备课组老师的意见或建议,在不断修改教案、试上、再修改教案的基础上,“功夫不负有心人”,顺利地完成了教研课《山谷中的谜底》的教学任务。

  整堂课紧紧围绕“谜面——谜底——解谜”的思路展开教学,条理清晰,重点突出,许老师确切把握住了教学的重点和难点,使学生在读懂课文的基础上能了解雪松在逆境中生存的原因,初步领会既要敢于抗争,也要学会退让的道理。教学第二个旅行者的话时,许老师善于抓住重点字词让学生联系上下文谈体会,既及时得到了教学的反馈,又适时使主题得到了升华。如果一定要提一些建议的话——在教学中是否可以将自主权更多地交给学生,让学生自己读句子、找关键词、谈体会,也许这样的处理更能检测到学生对课文的掌握情况。

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