语文《梦想的力量》评课稿

2019-06-27稿件

  今天,听了任老师执教的《梦想的力量》一课,给我留下了深刻的印象。课堂上,任老师以她优美的教学语言,娴熟的教学技巧,独创的教学设计把学生带到了一个充满人性美的世界。

  一.提问有针对性,善于抓住入情点。

  任老师设计的问题非常简单,很有针对性,往往一个关键的问题就能统领全文,让学生有话可说,有感而发。如:任老师在教学中提出了“瑞恩的梦想是什么”?你觉得这个梦想怎么样?“从攒钱的过程中你看到了一个怎样的小瑞恩?”一句简单的提问,却引发了学生的思考与探讨。拉近了学生与文本的距离。这是我的教学中所欠缺的。

  二.课后延伸,感受梦想。

  任老师让学生再现瑞恩到非洲的情景、瑞恩梦想的继续通过一组数字的出示讲述了瑞恩的梦想在渐渐成长,长大的梦想在带给人们更多的福音!

  三.对教材的整合运用

  任老师出示的资料,不是随意的堆砌,而是精过精挑细选有用意的,如非洲的资料,还有一位老人说的话,我在翻课本时发现原来是书中的原话,任老师把它放到了资料中出示,来激发学生的情感。这是我在教学中从没尝试过的。

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