《再塑生命》优秀评课稿

2020-04-23稿件

  这节课路老师引领同学们感受莎莉文老师高超的教育艺术,体会作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。路老师能根据课文内容,精心地设计问题,如在学生初读课文后,让学生思考沙利文老师对海伦凯勒人生的影响的一句话,即“她就是那个给我启示世间的.真理,给我深切的爱的人——安妮沙利文老师”找出之后,同学们已整体感知了课文,然后让学生再读课文,说说沙利文老师都教了海伦什么?她是怎样教的,并让学生在文中找找海伦的收获及感受,最后让学生通过分析有关“爱”的句子,与海伦凯勒一起去理解“爱”的含义,通过这样的途径,让学生与作者产生共鸣,这样既突破了文章的难点,又进一步培养了学生整理概括文字的能力,培养通过分析文字,在文字中寻找论据,分析问题的能力。接着,让学生谈谈海伦凯勒给自己的启示,以及说说知道的残疾人成功的事例,之后教师打出残疾人的图片让学生认识,用残疾人成功的秘诀对学生进行思想教育,同时也训练了学生的口头表达能力。

  本节课以读为主线 ,引导学生感悟理解, 让学生把课文读透。同时注重引导师生、生生间的评价,让学生自主感悟。这篇课文最大的特点就是要让学生在朗读中体会、感悟,课文语言虽浅显易懂,然而意境却是优美感人,通过引导学生完全进入课文的意境当中,且有个性化地指导朗读,很好的关注了学生朗读的情况,取得很好的教学效果。

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