人教版《乘法的初步认识》评课稿

2020-04-23稿件

  《乘法的初步认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册p44-46的内容,是学生学习乘法的初始课。基于对课的理解,我认为本课得知识点是初步认识相同加数及相同加数的个数,从而引入乘祛,以及乘法算式的写法和读法,这是理解乘法的意义和实际计算的基础。俞老师在这节课中始终围绕本课的知识点展开教学,语言简练,目标明确,下面我就俞老师上的这堂课来谈谈自己的看法:

  俞老师很好的利用了教材所提供的素材,并根据实际情况进行适当地处理,采用让学生看图说图意;提问题列式;观察交流等教学组织形式,较好的体现了教学的民主性,充分体现了学生的主体地位,当学生遇到困难时进行适当地点拨,体现了教师的组织者、指导者地位,另外还有意创设了教学情境。练习中还设计了一些开放题,使学生进一步的明确乘法与加法的联系,以加深对乘法意义的认识。比如,根据算式把12根小棒分一分的小游戏,找生活中可以用乘法解决的问题说一说等题。

  俞老师的课有很多地方值得我们学习,也有值得我们共同探讨的地方,比如:如何将合作学习操作的更好。合作学习是较有效、可取的一种教学组织形式,我想更应注重的是合作的过程,可俞老师在让学生合作学习时,可能是合作要求提得不够清楚,致使学生没有进行合理的分工,感觉合作流于形式,也没有展示合作的成果,并没有出现合作过程中的`合作。另外,怎样更有效的组织提问也是值得我们共同探讨学习的地方。老师的问题问的不够明确或提示语组织不好,学生就会摸不着头脑,俞老师对本课最后一个练习题提问语句的组织就不够妥当,导致学生大部分都在凭空想象,而并非联系实际在操作了。

  以上是我对俞老师执教的《乘法的初步认识》这课的一些粗浅看法,希望大家能够批评指正。

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