十几减几的评课稿

2020-04-24稿件

  今天有幸听了一年级龙老师执教的《十几减几》这节课,感受颇深。这节课具有以下几个特点:

  1.创设生动有趣的生活情境,激发学生的学习兴趣。老师根据学生的兴趣特点以摘苹果的情景引入,这样复习了前面学过的进位加法和十几减9的内容,并让学生说一说十几减9的算理。这为今天这节课的十几减几的学习做好 了铺垫,激起学生学习的兴趣。

  2.注重以学生为主体,让学生逐渐掌握知识。教师在整堂课中设计了多种形式的练习:,算一算,抢答,给小动物排队,吃食物游戏及最后的拓展题。通过独立思考,观察,逐步掌握计算十几减几的方法,整个教学过程注重知识的形成过程,体现以人为本的数学思想。

  我有一点看法:当老师出示计算练习题时 ,老师要求学生一组一组的算。可有的学生没有一组一组的做,老师急着让学生停下来师示范一组再让学生继续按要求做。其实老师可以放手让学生自己完成,然后再提问:为什么有的同学这么快就做好了,一定有自己的好方法,一定发现了什么。这样更能体现学生的思考、探究的过程,也更能加深学生的印象。

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