《水的净化》的评课稿

2020-04-25稿件

  本节课以自然界中的水和加工过的水引入,重点介绍过滤,消毒,蒸馏等几种净化水的方法和过滤,蒸发的操作,最后以自来水的生产过程作为本节课的总结,总体设计较好,课堂结构清晰。

  听了周老师的这节课我感悟到以下几点:

  1、贴近生活,联系社会实际,增加动手实践能力是激发学习兴趣的重要方法。

  贴近生活、联系社会实际、增加动手实践能力是学生的强烈希望和要求,也是学生适应现代生活和未来发展、提高科学素养和人文素养的需要。教学时周老师充分发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用,注意从学生熟悉的身边现象入手,寻找新的视角和切入点,引导他们感受身边的化学物质和化学变化,增强学习的兴趣,发现问题、展开探究以获得新的知识和经验,加深对化学知识在生活实际中应用的认识,关注人类面临的与化学相关的`社会问题,有意识地引导学生从多个角度对有关问题作出价值判断,培养学生的社会责任感、参与意识与决策能力。

  2、把握已有经验是激发学生创新潜能、提高实践能力的重要前提

  从教学过程与调查所见,科学探究能力的形成与发展是一个逐步提高、不断进步的过程。教学时立足于学生的学习基础、能力发展水平以及兴趣爱好和潜能,根据其形象思维、感性思维和经验型的逻辑思维为主的特点,设计必要的教学环节,让学生自我发现其原有认识中的不科学和片面的成分,主动构建抽象的概念和结论,理解化学、技术和社会的相互作用,提高学生的实践能力。

  3、加强学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式,是关注学生个性发展、激励学生走向成功、改进教师教学方式的有利途径。

  4、注意理论联系实际

  结合本镇患结石病的多的实际,提请学生注意应如何防止结石病的措施进行讨论。从而改变学生的一些生活习惯,以便起到学以致用的效果。

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