先学后教评课稿范文

2020-04-26稿件

  先学后教是江苏泰兴洋思中学独创的课堂教学模式,是对传统的“先教后学、课后作业”教学模式的颠覆性改革,一堂课总要从“先学后教”的“学”字开头,这个“学”是自学的意思,“学”是学生带着教师布置的任务、有既定目标的`自学,学生的自学成为一堂课的起点,是这种课堂教学模式的最大特色和亮点。

  对于一堂课之前,学生先学的内容有哪些,我们老师在课堂教学中,又是如何把握后教的内容呢?这是每一个新课程改革背景下,老师要思考的问题。同样,我带着这个问题听了我们学校开展的一堂有关“飞翔课堂”模式的研讨课。课的内容是用乘法公式分解因式。一堂课下来,学生一次次的上台书写答案,简单的讲解题目,老师总结归纳。学生是做到了先学,这里的先学学的是这一堂课的全部内容,换另外一种说法是,学生先在课外学,老师让学生在课堂上校对答案,这样的方式能否达到最佳的学习模式呢?这值得我们思考。

  先学后教,我认为,更应该是学生的先学,可以实现我们后教更加有效,没有太多的负担。

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