二年级上册《小柳树和小枣树》评课稿

2020-06-06稿件

二年级上册《小柳树和小枣树》评课稿

  评课意见:

  第一、识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。识字写字板块落实的够扎实,采用随文识字的方式,本节课在设计上是以读文推进整体识字,尽量做到“字不离词,词不离句”,在语境中识字。培养学生用不同的方法识记生字,如:加一加,换一换,反义词等。

  对学生书写进行了指导,让学生比较两个生字“思、怎”的相同点,重点知道“心”字底的写字特点,注意卧勾平方,第二点写在竖中线上。以及从字音的角度理解两个平舌音的字。同时培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  第二、根据低段学生的'认知规律,设计一些符合学生也便于操作的教学策略:

  1、句子比较,突出重点词语,让学生在读中感悟低段语言的美感。注重学习方式,体现童真。

  2、采用感悟,想象说话,在读的过程中让孩子体会语言的美,产生形象思维。注重语句理解与体验。

  第三、教师从柳树和枣树的生长特点分析他们的不同,抓住小柳树和小枣树的语言进行不同语气地朗读、比较和体会。学生不仅在读中感悟课文中不同角色的性格特点,也体会到了“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处

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