《中国美食》评课稿

2020-06-08稿件

《中国美食》评课稿

  《中国美食》是一篇图片课文,主要通过各种各样的菜品图片,让学生了解中国的美食,通过认识这些美食,从而认识生字。通过认识这些色香味俱全的美食,认识中国的美食文化,爱上中国的美食文化,从而激发学生的爱国热情。

  本节课教学时,大部分学生对美食还是很感兴趣的。因为学生在轻松愉快的气氛中学习,成为了主体,主动性增强。在学习中,学生通过赏美食、说美食、菜名识字几个环节展开,引导学生欣赏中国饮食文化的特点,感受劳动人民的聪明和智慧,培养民族自豪感。使学生感受到中华食文化的博大精深,激发学生进一步探索食文化的兴趣。

  本课教学有以下几个特点:

  1、“随图识字”环节,由看图认美食进而认识汉字,既形象又让学生印象深刻。

  2、切合了学生学习的心理需求,符合学生认知规律,并大大提高学生的学习兴趣,使得课堂气氛一直很热烈。

  3、学生是在一定情境下,借助于老师的帮助,及与同学的协作、交流,同时利用学生已知信息为基础,通过意义的建构而获取认识,符合教学规律。

  不足之处:

  1、自己教学的`基本功还要再一步提高,特别是课堂语言要精练。

  2、写字教学因时间关系没有落实。

  整改措施:

  通过这节课的教学,今后在平常的语文课中我会特别加强自身语言精练的训练,同时也深刻认识到:低年级的教学我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发,把学习的主动权交给学生自己,要培养学生自主学习。只有这样,我们才能达到新课程标准的要求,我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习!

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