《各种各样的岩石》评课稿

2020-06-19稿件

  朱老师的这堂课教学思路清晰,较好的达成了教学的三维目标。针对其中的'细节部分谈谈自己的拙见。

  一、教师要善于概括学生的汇报。如前面老师问学生关于岩石,你们知道什么?学生已经提到很多类型、品种等,这时就可以顺着学生的意思揭题:可见岩石是各种各样的。再如:学生在交流时提到“凹凸不平”等词,可以追问提升为“粗糙度”,使学生对科学词汇的掌握在在自然中认识并接受。

  二、教师要充分关注学生的交流。学生在交流自己观察的岩石时,基本上以颜色为主要特征,其他学生即使猜对了,教师也需要让别的学生再补充完善,主要才能让学生的观察方法和内容更加丰富,也有利于他们养成科学的观察方法。

  三、尝试组间交流要给予适当的指导。让小组同学在个人观察基础上再交流,有利于学生对信息的整合,也为下面的全体交流作铺垫。但因为组间交流尝试并不多,所以要想使这种交流有效,应该要教师亲自到各组中听听学生们的交流情况,并给予适当的指导。

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