《图文混排》评课稿范文
信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式，将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的金土地。以下是我对一堂初中信息技术课的评价：
1、学生对上网的兴趣很高，但基本知识掌握不牢，王老师抓住这一特点，让学生在网上查找图片，调动学生学习的积极性。王老师先给学生演示上网查找资料的`方法，然后把找到的图片保存到自己的计算机上，在这个过程中我把前面几章的知识渗透进来，节省了授课时间，把学生的兴趣也维持下来。
2、王老师演示给学生两个WORD文档，一个是纯文字的，一个是从网上查找到图文混排比较好的，让学生从中感受到他们的不同，学生会喜欢上图文混排的，然后就会产生浓厚的创作兴趣，有些迫不及待
3、王老师利用网络小游戏刺激学生的学习氛围，提出谁先完成任务，并能帮助其他同学完成任务的可优先上网，学生的积极性可高了，当堂任务不仅能完成了，也玩得开心，何乐而不为呢！
在教学实践中发现，原本拘谨的学习环境变得宽松了，民主了，师生间有着融洽的沟通、启发、交流、互动，整个教学过程成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。
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