麻雀的评课稿

2020-08-23稿件

麻雀的评课稿

  一、“授人以鱼,不如授人以渔。”概括文章主要内容是高段学生必须掌握的能力。而这种能力需要在老师的指导下长期的训练。在初读课文后,周老师要求学生说说课文讲了一件什么事。学生明显感到困难。这时周老师让学生思考这篇课文讲了哪几个角色,找到之后再来说说这几个角色之间发生了一件什么事。这样老师已经给了学生一个“拐杖”,学生就很容易地说出了课文的主要内容。同时,学生也学到了如何概括人物关系比较复杂课文的主要内容的'方法。

  二、“读书百遍,其义自见”。周老师这节课落实了这点,整堂课朗读形式多样,有个别读、小组读、齐读等。另外周老师对每一环节的朗读都提出了要求,初读时了解课文内容,精读则要求学生读出自己的理解和感悟,这样让学生有目的地读,教学便达到了事半功倍的效果。

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